Edikasyon neglijans - sa a se ... pedagojik neglijans nan timoun ak adolesan: kòz, dyagnostik ak koreksyon

Edikasyon neglijans - sa a se yon pwoblèm grav ki asosye avèk varyasyon sèten nan devlopman sikolojik la nan timoun yo. Yo manifeste kòm difikilte nan adapte a sosyete a, osi byen ke nan kominike ak lòt moun. Men, pa asime sa a devyasyon definitif dyagnostik, paske li se byen susèptibl koreksyon an.

definisyon an

Edikasyon neglijans - se yon tèm ki vle di kondisyon timoun nan, karakterize pa reta nan devlopman nan, te akonpaye pa difikilte entegre nan sosyete a ak epizod nan agresyon. Timoun ki gen devyasyon ki similè yo, souvan refere yo kòm "konplèks" oswa "difisil".

Kalite pedagojik neglijans

Edikasyon neglijans - li se yon pwoblèm ki gen rapò ak konpòtman timoun nan ak adaptasyon li yo nan sosyete a. Li posib yo asiyen espès sa yo:

• Moral - mank nan lide sou estanda yo nan konduit ak valè moral aksepte nan sosyete a;
• Entelijan - mank de enterè nan aprantisaj epi devlope repiyans;
• Estetik - absans la nan konsèp la nan bote kòm byen ke flou ap fè fas yo nan bote ak ledeur;
• Medikal - inyorans nan règ yo lekòl primè nan ijyèn oswa ranpli mank respè yo;
• travay - mepri pou travay ak réticence a yo patisipe nan travay sosyalman itil.

Li ta dwe remake ke moun ki ki kalite neglijans nan ansèyman pi wo a ka rive tou de separeman ak nan konbinezon.

Rezon ki fè yo nan pedagojik neglijans

Moun sa yo ki oswa lòt pwoblèm ki gen rapò ak edikasyon pitit ki pa soti nan okenn kote. Kidonk, rezon ki fè yo nan pedagojik neglijans ka sèvi faktè sila yo:

• indiféran sou pati nan tou de paran yo ak lòt moun ki gen otorite pou timoun lan;
• regilye kritik enjustifii nan konpòtman an;
• konfli yo konstan ak scandales nan fanmi an, ki temwen se yon timoun;
• manyak prizon nan men paran yo, ki vin tounen yon kontwòl manm nan tout esfè nan lavi timoun nan;
• vyolans fizik ak mank de respè youn pou lòt ant manm fanmi an;
• travay analfabèt nan pwofesè ki konsidere li akseptab yo imilyasyon ak blame timoun nan nan prezans lòt timoun parèy yo;
• enkapasite yo etabli kontak ak zanmi ou, osi byen ke joure ak betiz ki sòti bò yo.

Li se vo anyen ke li se faktè ekstèn ki gen rapò neglijans sosyal. Pedagojik neglijans nan timoun se sèlman très ki gen rapò ak kalite pèsonèl yo. An jeneral, li se yon defo nan paran yo ak enstitisyon edikasyonèl.

manifestasyon prensipal yo nan pedagojik neglijans

neglijans Sosyal ak edikasyon, nan kou, gen manifestasyon pwòp li yo. Yo ka mete pèsonaj la yo:

• Pwoblèm ak difikilte ki asosye ak aprantisaj, sa ki ka manifeste poukont li nan pèfòmans pòv ak ralanti asimilasyon pou enfòmasyon yo. Sa a ka rive akòz konpetans yo soudevelope chak jou ki ka projetée sou pwosesis aprantisaj la.
• Ensifizan devlopman nan pwosesis sa yo mantal kòm memorizasyon, imajinasyon, panse, osi byen ke kèk nan kalite yo nannan nan nenpòt idantite sosyal. Okontrè, pouse yo se karakteristik tankou estim pwòp tèt-yo ak konfli. Atmosfè a se sijè a chanjman souvan.
• Defòme atitid timoun nan ke yo tèt li ak bay lòt moun. Kòm yon rezilta, kominikasyon ak kominikasyon se difisil, ki afekte konpòtman an.

Degre nan neglijans edikasyon

Edikasyon neglijans - yon kalite devyasyon, sa ki ka dwe manifeste li nan diferan degre. Se konsa, entansite a nan sentòm yo ka jan sa a:

• se fasil (inaktif) degre karakterize pa yon tandans fèb, men paske li se difisil yo idantifye pwoblèm nan. Anpil fwa neglijans ka dwe konfonn ak yon byen natirèl pou yon fantezi laj ak pwoblèm konpòtman an patikilye. Epitou dyagnostik pwoblèm nan konplike pa lefèt ke sentòm yo yo gen dwa pa pèmanan, epi yo detanzantan. Pi souvan, timoun nan santi l trè alèz nan fanmi an, men li pa ka adapte yo ak sosyete (oswa vis vèrsa).
• Nivo a se premye nan depresyon karakterize pa anomali. Apre yon tan, yo vin pi vizib ak pi fasil fè dyagnostik.
• Eksprime degre pedagojik neglijans karakterize pa prevalans a nan karakteristik sa yo kalitatif quantitative. pwopriyete pozitif pratikman pa parèt si premye etap yo anvan yo nan devlopman yo, yo pa t 'jwenn sipò a ak ranfòsman. Nan faz sa a, li vin klè ke timoun nan pa kapab yon sijè endepandan epi pran desizyon enfòme.

Prensip diagnostics nan pedagojik neglijans

Pou kapab byen vit ak byen rezoud pwoblèm nan, li nesesè byen vit idantifye ak etidye byen. Kidonk, dyagnostik pou neglijans pedagojik sou baz la nan prensip sa yo:

• dwe etid nan karakteristik endividyèl dwe te pote soti an koneksyon sere avèk anpil faktè ekstèn;
• konklizyon yo ta dwe san patipri ak ki pa baze sou relasyon pèsonèl ak timoun nan oswa fanmi li;
• yon moun ta dwe etidye pa sèlman nan moman sa a an patikilye, men tou, nan retrospective, ak abilite a fè prediksyon pou devlopman nan lavni;
• Li ta dwe konsidere pa sèlman manifestasyon yo sifas nan devyasyon ak peye kòm anpil atansyon a rechèch la pou sa ki lakòz ki te mennen nan yon eta an patikilye nan zafè;
• youn nan prensip ki pi enpòtan ki kapab konsidere kòm yon sa yo rele optimis pedagojik, ki se yon atitid pozitif rezoud pwoblèm nan, kèlkeswa degre li yo nan konpleksite;
• pwofesyonalism nan chèchè a yo ta dwe nan konesans gwo twou san fon nan jaden an nan sikoloji, sosyoloji ak pedagojik;
• yo rezoud pwoblèm nan, li enpòtan yo travay avèk timoun nan, pa sèlman nan yon direksyon ki jeneral, men tou, sou baz la nan angajman li, pran an kont volonte l 'ak enterè yo.

Koreksyon pedagojik neglijans

Nenpòt devyasyon nan devlopman timoun nan mande pou atansyon imedyat ak aksyon korektif. Anvan ou pran nenpòt ki aksyon, li nesesè detèmine sa ki lakòz ki te mennen nan ensidan an nan devyasyon. ka koreksyon an imedya dwe te pote soti dapre metòd sila yo:

• obshchepedagogicheskoj efè, ki gen ladann nan korije eksprime konpòtman ak karaktè domaj yo (laperèz, timidite, twòp ajitasyon ak lòt devyasyon);
• aplikasyon espesifik metòd ansèyman ki ede elimine sentòm yo nan devyasyon (egzanp, tik), pwoblèm nan aprantisaj ak devlopman (pòv materyèl absòpsyon, yon nimewo ensifizan nan konpetans, elatriye), osi byen ke domaj pèsonaj);
• koreksyon nan konpòtman ak pèsepsyon nan mond la pa angaje timoun nan nan travay aktif;
• eliminasyon nan pwoblèm nan pa transfere nan yon lòt ekip oswa nan reyòganizasyon ak travay edikasyon nan prezan an;
• itilize teknik yo psikoterapi, ki fè yo ki baze sou sijesyon, konvenk, hypnosis ak Psikoanalis.

Esplikasyon yo prensipal nan travay pedagojik

Pedagojik neglijans nan timoun yo pa ta dwe kite poukont li. Nan premye siy ki nan devyasyon ta dwe pran mezi sa yo adrese yo. Kòm pou pwofesè yo, yo ta dwe travay nan domèn sa yo:

• prevansyon nan vyolasyon posib;
• koreksyon nan direktiv moral;
• kontak pèmanan pèsonèl nan fòm lan nan entèvyou, atelye, deba ak sou sa;
• atifisyèl simulation nan sitiyasyon ki pote fonksyon an edikasyon;
• aktif entèraksyon ak paran yo ak lòt manm fanmi an;
• atire atansyon a nan òganizasyon piblik ak timoun yo boulvèse;
• patisipasyon nan timoun ak adolesan dyagnostike ak neglijans edikasyon, pou klas nan enstitisyon pou edikasyon akademik.

mezi prevansyon

Kòm nan ka a nan maladi grav, konpòtman detounen timoun nan se pi fasil yo anpeche pase fè fas ak konsekans dezagreyab. ta dwe Prevansyon nan pedagojik neglijans dwe te pote soti an akò ak prensip sa yo:

• kont karakteristik sa yo pèsonèl nan karaktè timoun nan ak anviwònman li;
• alokasyon an nan aspè yo ki pozitif nan psyche a, ak reliance sou yo;
• fèmen entèraksyon nan sikoloji ak pedagojik.

Metòd pou prevansyon neglijans pedagojik kapab divize an kat gwoup prensipal:

• ki vize a enteresan aktivite mantal (aprann ludik, ankourajman ak rekonpans, similasyon atifisyèl);
• ki vize a òganize aktivite kolektif lavi (fòmasyon travay, bank ak aktivite mantal nan gwoup la, entwodiksyon de yon eleman konpetitif);
• ki vize a entèraksyon an dirèk ak timoun (kominikasyon an ak analiz, kondisyon prezantasyon, kritik konstriktif, kreye yon atmosfè nan konfyans ak respè youn pou lòt);
• ki vize a enteresan aktivite (demann, demann oswa sijesyon, opere anba yon egzanp ki pozitif, devlopman nan santiman nan renmen, konpasyon, wont, ak sou sa).

konklizyon

Edikasyon neglijans - sa a se yon pwoblèm grav ki ka siyifikativman anpeche lavi yon timoun. Malerezman, paran yo ak moun kap bay swen pa toujou peye atansyon akòz sitiyasyon sa a, lè nou konsidere gen ti bebe a "grandi" sou tan. Men, nan pifò ka yo se pwoblèm nan agrave ak pasaj la nan tan. Malerezman, si tan pa pran mezi apwopriye, pedagojik neglijans nan yon timoun oswa yon jenn moun ka grandi moun sosyalman danjere. Avèk laj, plis e plis difisil yo korije devyasyon konpòtman ak anomali sikolojik.