Karakteristik Psycho-pedagojik: Rekòmandasyon pou desen moute

Psiko-pedagojik Karakteristik - yon dokiman ki reflete sipèvizyon moun ki an yon espesyalis pou yon elèv an patikilye oswa klas la. Lè konpile ta dwe swiv kèk règ ki pral fè papye sa a ki gen anpil valè kontni. Byen epi objektivman trase moute dokiman an pral detèmine karakteristik endividyèl yo nan timoun nan, ak rezilta a ke pwofesè a pral pi fasil yo etabli yon relasyon ak yon klas oswa chak elèv, yo kreye kondisyon optimal pou la devlopman nan elèv la endividyèl elèv yo. Trè souvan, sikològ ak pwofesè klas la, ki responsab pou sa ki ekri a nan dokiman sa a, fè erè komen.

Pou egzanp, li k ap pase ki karakteristik sa yo sikolojik ak pedagojik epi li gen enfòmasyon jeneral sou yon fraz espesifik kòm yon moun timoun nan se pa sa ki gen rapò ak manifestasyon yo ekstèn nan karakteristik sa a. Rezilta a se yon deskripsyon abstrè nan moun nan epi yo pa timoun nan endividyèl elèv yo.

Li dwe te di ke dokiman an dwe gade tankou yon deskripsyon syantifik ak itilize a nan tèm sikolojik. Pou fè sa, li enpòtan yo preliminè pote soti nan yon etid kalitatif tout kote nan pèsonalite timoun nan. Li se enpòtan sonje ke mantalite a etudyan nan li yo anfans, devlopman, ak, Se poutèt sa, bezwen konfòme yo ak pandan y ap ekzamine yon prensip kèk.

Pwemyeman, règ la debaz son tankou "fè anyen ki mal". Sa vle di ke rechèch ta dwe ki vize a ede nan fòmasyon an ak edikasyon timoun nan. Sa a rezilta bezwen sib pa sèlman aktyèl la, men tou, nan fiti prè devlopman nan elèv la.

Dezyèmman, menm jan enpòtan - li se nesesè yo pran an kont prensip la nan objektivite. Sa se, sikolojik ak karakteristik pedagojik ta dwe gen ladan pa sèlman devlopman nan mantal nan elèv la, men tou, eksplikasyon l 'konsènan karakteristik sa yo laj nan timoun nan.

Epitou, yo ta dwe sondaj la dwe baze sou yon apwòch endividyèl elèv yo. Li ta dwe vin chonje ke lwa jeneral yo nan devlopman nan chak moun ka manifeste nan diferan fason, tou depann de Karakteristik pèsonalite yo.

EGZANP repons elèv pouvwa gen jan sa a. Nan konmansman, li bay enfòmasyon jeneral sou timoun nan, klas, laj, eta de sante, aparans. Li itilize teknik tankou obsèvasyon, entèvyou ak ekspè yo, etid la nan dokiman lekòl la.

Atik nan pwochen pral ale espesyalman edikasyon fanmi yo. Isit la se yon ti tan dekri konpozisyon sa a nan fanmi an, relasyon ant manm li yo. tès desen Projèktif ka itilize yo idantifye ki sikològ la ap pale ak paran ak pitit la.

Pli lwen Karakteristik psiko-pedagojik gen enfòmasyon sou aktivite dirèk elèv yo. Pati sa a pouvwa gen yon paragraf kèk. Se konsa, li se konsidere kòm yon jwèt ki apa a, travay, aktivite edikasyon. seksyon ki anba la a dekri elèv la kòm yon manm nan ekip la, estati sosyal li ak satisfaksyon avèk yo.

Li enpòtan yo prezante sou elèv oswa elèv gen enfòmasyon sou konsantre nan endividyèl elèv yo. ta dwe Seksyon sa a nan dokiman an dwe konsidere kalite yo nan motif yo ak objektif nan enterè yo sou timoun nan, rèv li ak ideyal. Pou idantifye done yo teknik yo itilize tankou "fraz enkonplè", "Tsvetik semitsvetik", kesyone, ak sou sa. D.

Pwochen etap la pou sikològ la se idantifye nivo nan devlopman nan pwosesis mantal mantal nan timoun yo. Nan seleksyon an nan diagnostics nesesè yo peye atansyon sou validite yo kòm byen ke teknik laj-oryantasyon. Ki sa ki se bon pou pi piti elèv yo se pa toujou ki apwopriye yo itilize nan etid la nan pèsonalite adolesan an.

dokiman Fen yo ta dwe konklizyon yo jeneral sou nivo a nan devlopman nan timoun nan ak rekòmandasyon.