Ki sa ki aktivite yo objektif andeyò

Trè souvan, nan enstitisyon pou edikasyon nan aktivite andeyò pwogram regilye se te konsidere kòm yon bagay minè, pa egzije atansyon. Malgre li se travay sa a ki vize a kreye kondisyon yo ki ap pèmèt elèv yo yo fòme pèsonalite nan ak kreyativite, kapasite nan aplike konesans yo jwenn lan pou nan sal klas la an pratik. Nan jenerasyon an dezyèm nan GEF a, ki prezante dènyèman nan enstitisyon edikatif, mete aksan sou sa ki aktivite ki fèt deyò leson yo ta dwe yon pati entegral nan pwosesis aprantisaj la.

Nan sans sa a, li devlope yon nimewo jistis gwo nan pwogram fòmasyon, ki fè yo k ap travay nan direksyon sa. Tout sa yo gen al kontre espesifikasyon sa yo.

Pwemyeman, yo dwe ki enpòtan, se sa ki, li nesesè nan moman sa a ak pou yon popilasyon elèv an patikilye.

Dezyèmman, menm jan enpòtan, pwogram ki fèt aktivite ou dwe pran li nan akò avèk laj la ak karakteristik endividyèl yo nan etudyan yo. Klas bezwen fè enteresan pou timoun yo, yo yo rekòmande yo reveye motivasyon an pou edikasyon pi lwen. Rezilta yo te jwenn nan elèv yo, yo ta dwe, premye a tout moun, pèsonalite moun yo, ak Lè sa a pa sijè oswa metasubject.

Apre èdtan aktivite nan lekòl modèn ta dwe rete nan yon pati enpòtan nan pwosesis edikasyonèl la. Sa mande pou fèmen ko-operasyon nan lekòl ak enstitisyon nan plis edikasyon, bi pou yo travay nan ki se òganizasyon an efikas pou aktivite lwazi pou timoun yo. Pami avantaj ki genyen nan patenarya sa a se bay ase opòtinite pou chwa timoun nan nan sijè ki abòde lan ak di ki kalite aktivite. Nan ka sa a, li konsantre sou enterè pèsonèl, bezwen, kapasite elèv yo.

Byen bati sistèm, ki se ki te fèt sou aktivite pèmèt timoun nan yo devlope kòm yon moun, epi pou yo jwenn bon rezilta nan edikasyon pwofesè yo. Bezwen gen yon tèt ou ke travay sa a - se pa sèlman yon "sipleman" nan pwosesis edikasyon an, ki vize pou konpanse pou enpèfeksyon yo nan edikasyon timoun ki gen don oswa jis. Liy anba la isit la se yo fòme (sou baz la nan enterè komen) Commonwealth edikasyon jeneral ak lòt ki pral asire konplè a ak entegrite nan edikasyon an ak devlopman nan yon sitwayen ameriken nan yon sosyete nouvo. Objektif la nan koperasyon sa a se adaptasyon nan siksè nan timoun nan nan kondisyon yo modèn sosyo-kiltirèl nan kreyasyon an ak anrichisman nan espas ki la edikasyon nan microsocium elèv la.

Andeyò pwogram regilye fòm pou yo aprann yon varyete kapab itilize. pi efikas la se yon aktivite bank, espesyalman pou pi piti elèv yo. Ou kapab sèvi ak jwèt sosyal-simulation, ki kontribye nan fòmasyon an nan relasyon ki gen anpil valè nan anviwònman an, menm jan tou pran eksperyans nan aksyon kominote endepandan.

Gwoup travay - yon aktivite ki te pran plas ak pwofesè a ak elèv nan adisyon a kouvri sesyon yo fòmasyon. Yon egzanp pwemye nan direksyon sa a se lè a klas la. Sepandan, apa de fòm nan tradisyonèl nan reyinyon an, lè pati prensipal la nan evènman an di pwofesè a ka fè li kòm yon deba, ekip diskou pwopagand, pwogram nan konpetisyon, ak sou sa. D. Sa a pral ranfòse timoun yo ap ankouraje yo nan yo yon pozisyon lavi aktif, patisipasyon nan lavi sosyal, devlopman nan motivasyon.

Efikasite òganize aktivite andeyò pwogram regilye ede yo jwenn rezilta pi wo edikasyon. Pou fè sa, li enpòtan yo pran an kont karakteristik endividyèl yo nan timoun nan ak tandans a yo kreye siksè nan sitiyasyon an, yo chwazi sou senpati yo pou chak separeman.