Metòd aprantisaj aktif: yon etap pi devan nan syans ansèyman

klasifikasyon Divès nan metòd ansèyman nan pedagojik, gen anpil moun. Sepandan, kounye a nou yo, se sèlman ki enterese nan metòd aprantisaj aktif, ki fè yo ki baze sou wòl nan aktif nan elèv la nan pwosesis aprantisaj la. Ke metòd aktif pote rezilta yo pi byen.

Tradisyonèlman, gen twa gwoup prensipal nan metòd ki depann sou wòl nan elèv yo. Pwemyeman, metòd sa a pasif, tout elèv yo konsidere kòm yon kalite aprann objè yo. Elèv bezwen aprann metòd sa a, materyèl la ki ba yo yon pwofesè, sonje ak repwodui li. Li itilize konvansyonèl biwo vòt, lekti ak konferans.

dezyèm gwo gwoup la - sa a metòd aprantisaj aktif. Nan ka sa a, elèv la vin objè a ak sijè a nan etid pa angaje nan dyalòg ak pwofesè a ak fè lòt tach kreyatif, ki, ansanm ak kesyon soti nan elèv nan pwofesè, ak pou soti nan pwofesè bay elèv yo vin pi gwo travay.

twazyèm pi gwo gwoup la - li nan yon metòd entèaktif. Yo pèmèt ou kominike tout elèv ak pwofesè yo. Metòd sa yo yo pi byen adapte nan lichnostonoorientirovannomu apwòch kòm li enplike nan fòmasyon jwenti. Nan ka sa a, objè a nan pwosesis aprantisaj la ka vin yon pwofesè.

Sa a fè distenksyon metòd aprantisaj aktif soti nan entèaktif. Pwofesè a nan ka sa a aji kòm òganizatè a nan pwosesis aprantisaj la oswa lidè nan gwoup. Kòm metòd aprantisaj aktif, entèaktif ka dwe baze sou entèraksyon dirèk ak zanmi l ', ak sou apèl nan eksperyans la pèsonèl nan manm gwoup. Sou baz la nan eksperyans sa a li kapab baze sou ak trape nouvo konesans.

metòd aktif nan lekòl pratike nan Larisi, osi byen ke anpil entèaktif. Nou te li te ye tankou teknik enteresan tankou laboratwa-brigad oswa konsepsyon teknik, pratik diferan, menm jan tou travay ak pwodiksyon Tours. Metòd sa yo te devlope nan ekri yo nan pwofesè yo ki pi enpòtan Sukhomlinsky Amonashvili (koperasyon pedagojik) ak Lysenkova ak Shatalov.

Nou devlope sa yo teknik enteresan ak Ameriken yo, espesyalman nan syèk la byen ta XX. Nan peyi Etazini an, te gen menm devlope enstriksyon espesyal ak gid direktif yo an detay pou travay sou sa yo pwofesè metòd. Abitasyon sa yo ki enterese nan Ris ak pwofesè k ap chèche kenbe vitès ak fwa yo ak aplike metòd entèaktif nan anseye elèv yo ak elèv, ak nan lekòl la mas.

Plizyè etid ki fèt nan Etazini yo, montre ke li se metòd aprantisaj aktif ansanm ak entèaktif ka ogmante siyifikativman pousantaj la nan metrize materyèl la ak sijere imedyatman aplike konesans yo nan pratik, ki plis fè pwomosyon asimilasyon ki fè moun konnen nouvo, ki fè yo yon pati entegral nan konesans nan komen ak ladrès elèv la .

Rezilta a nan pwofesè syans Ameriken te vin tounen yon tab espesyal ki rele "Piramid". Tablo ki montre ke metòd aprantisaj pasif gen pousantaj ki pi ba la asimilasyon, ak entèaktif - pi grannèg. Sepandan, anpil pwofesè Ris evalye tablo sa a trè kritik, paske absòpsyon nan materyèl la, dapre yo, ki mezire ekstrèmman difisil. Anplis, tout moun konnen non yo nan pwofesè yo, ki gen briyan konferans (metòd pasif) byen vin chonje ak absòbe prèske tout lavi l '.

Men, malgre tout kritik la ak enpèfeksyon "Piramid", tab la se toujou reyèlman reflete tout gwo tandans yo ak modèl epi yo ka yon bon sous pou enfòmasyon pou panse.

Men, nou pa ta dwe asime ke li se nesesè konplètman al antere tout metòd aprantisaj pasif ak ranplase yo ak aktif ak entèaktif. Pou aprann siksè kapab yon trè enpòtan tout metòd ak kalite aktivite edikasyon, ak nenpòt devlopman pral sètènman k ap deplase pou pi devan syans pedagojik.