Pedagojik kreyativite: konsèp ak fondamantal

Tout moun konnen ke travay la - yon pwosesis nan aktivite nan ki kreye nouvo valè espirityèl ak materyèl. Plis konsa yo souvan li rele yon fason espesyal nan panse, nan depans lan nan ki gen moun ki ka ale pi lwen pase egzistans lan tradisyonèl yo. Ak kreyasyon an antye - li se tou pwosesis la nan mete yon moun nan sa l 'fè, posiblite pwòp tèt li ak konsiderasyon. An jeneral, diferan ka eksplike tèm sa a. Men, nou vle peye atansyon sou tankou yon konsèp kòm pedagojik kreyativite.

dispozisyon Jeneral

Ki sa ki se travay la nan edikasyon modèn? Nan metrize metodoloji a nan pwofesè nan transfòmasyon kreyatif nan mond lan. Poukisa se sa a se konsa enpòtan? Paske kreyativite nan kontèks sa a implique dekouvèt ki fè moun konnen nouvo, objè, pwoblèm ak fason pou rezoud yo. Sepandan, li la pa tout sa ki kapab di sou sijè sa a.

Pwofesyonèl aktivite pedagojik se yon pwosesis nan kreyativite konstan. Men, sa a gen spesifik pwòp li yo. kreyativite pwofesè pa fèt yo kreye yon bagay orijinal la, fondamantalman nouvo echèl ki gen valè. Li se ki vize a yon bagay ki pi enpòtan ak serye - sou devlopman pèsonalite. Natirèlman, yon bon pwofesè (sitou si li se yon innovateur) ap devlope sistèm edikasyon pwòp li yo. Sepandan, li se pa bi pou yo travay li, ak wout la sèlman nan reyalize rezilta yo pi byen nan aktivite sa a.

espesifik

Pedagojik kreyativite enposib si moun nan pa gen eksperyans nan sosyal ak akademik (ak edikasyon), osi byen ke predispozisyon nan aktivite sa a. Sepandan, tout bagay - yo nan lòd.

se fòmasyon espesyal yo mande yo. Paske se sèlman yon pwofesè savan ak panse inovatè ak fondasyon avanse ka jwenn orijinal la, "fre" solisyon an nan pwoblèm nan, ki se pi souvan ki asosye avèk aprantisaj elèv yo.

Ki sa ki se difikilte pou an? Lefèt ke pwofesè a nan kou a nan aktivite li yo pou tout tan rezoud yon nimewo gwo nan travay - tou de tipik ak moun ki pa estanda. Epi yo pa toujou ak sikonstans yo menm. Ak ap fè desizyon yo, pwofesè a (kòm byen ke nenpòt ki lòt chèchè) bati aktivite li yo nan akò avèk dispozisyon ki nan rechèch eristik. Sa vle di analyses sitiyasyon an, bati panse de rezilta a, konsidere done orijinal la, evalye potansyèl la nan resous ki egziste deja nan reyalize objektif la, formul travay. Li se travay di ki egzije pou kreyativite ak espesifik konpetans, kapasite.

Sa ki konstitiye itilite?

Fòmasyon se toude Karakteristik quantitative ak qualitative. Pedagojik travay, eksperyans ansèyman ak ladrès yo enpresyonan sèlman si li refere a aktivite pwofesyonèl l 'kòmsadwa - ak yon enterè, responsablite, enspirasyon ak antouzyasm. Sa yo se kondisyon enpòtan!

Pedagojik inovasyon, aprantisaj pwodiktif, reyisi kèk siksè nan tout aktivite yo kòm yon antye - tout bagay sa ak plis ankò se posib nan ka a, si gen yo dwe 5 aspè konvansyonèl yo.

Premye a - egzistans lan nan yon pwoblèm kreyatif, enterè yo sou pwofesè a. Dezyèm lan - siyifikasyon sosyal la, sa ki afekte devlopman nan pèsonalite la. Twazyèm lan - egzistans lan nan condition sosyal ak materyèl (nan lòt mo - kondisyon) ki nesesè pou kreyativite. Katriyèm - kado ak orijinalite nan pwosesis la oswa rezilta a te espere. Apre sa, senkyèm lan - prezans nan condition subjectif pou kreyativite. Sa refere a kapasite a nan pwofesè a, li konesans, motivasyon, antouzyasm, volonte yo travay avèk odyans lan.

Difikilte pou prensipal la

Pwofesyonèl aktivite pedagojik peye pa bay tout moun. Poukisa? Paske li pansé ké yon entèraksyon konstan ak lòt moun. Moun sa yo ki ki moun ki pa yon lòd pou anba (tankou yon règ) ak mande pou konesans. Ak moun ki gen yo anseye, yo pataje konpetans yo ak resous entelektyèl. Ak moun ki pa toujou vle li. Li bezwen yon apwòch espesyal moun nan chak elèv. Tout bezwen yo dwe ki enterese. Oswa omwen majorite a.

Isit la tou parèt pedagojik kreyativite nan tout la. Pwofesè mete tèt li an plas an nan elèv yo, li mande tèt li kesyon inkalkulabl. Yo ke yo ka enterese nan? Kouman ak ki sa yo atire? Ki metòd yo resort nan pouse elèv yo metrize materyèl la? Ki sa ki fason yo transmèt yo enpòtans ki genyen nan sijè a? Se konsa, - anvan chak klas la.

Premyèman, pwofesè a kreye plan l 'yo ka tire nan repons yo nan tout kesyon sa yo epi yo pa mansyone (ki fè yo toujou plis). Lè sa a, li se konsidere, li konvèti nan lide la. Lè sa a, "gade a pou" metòd yo pa ki desen an pral gen yon reyalizasyon reyèl. By wout la, nan kou a nan pwosedi sa yo, yon moun ta genyen eksperyans kreyativite. Natirèlman, soti an deyò de la li ka sanble yo fè plan pou leson an. Men, tout pwofesè yo (oswa omwen pi) nan ekri l 'yo. Se jis pou yo ale nan lekòl yon sèl ak plezi, ou santi enterè nan sijè a epi ak konesans la, ak lòt la - pa gen okenn.

Entèraksyon ak odyans la

kreyativite pedagojik li vle di nan plas an premye. Sou sa ki pwofesè a pral etabli kontak ak elèv yo, li depann pou siksè li yo ak rekonesans kòm yon espesyalis, menm jan tou bon jan kalite a fè moun konnen sa nan elèv / elèv yo.

Sou travay nan pwofesè a plis enteresan yo ale? Youn nan moun ki reyaji ak odyans lan, chèche antre nan je yo nan tout moun, epi ap eseye fè leson yo kòm anpil ke posib tankou yon kolok pwodiktif? Oswa "konferans" klas, ki chita bò tab la ak jis lekti materyèl ki sot nan yon kaye? Natirèlman, tout moun va chwazi opsyon a an premye. Apre sa, ka sa a se yon manifestasyon klè nan kreyativite. Paske yo etabli kontak ak odyans lan - li se atizay.

Men, gen pa ka fè san yo pa kreyativite. ki souvan mennen nan fòmasyon an nan yon òganizasyon sèten nan pwosesis edikasyonèl la. Li se obligatwa, depi bi pou yo travay toujou manti nan transfè a nan elèv / elèv ki gen konesans ak konpetans. Epi sa a, sa òganizasyon sa a gen ladan:

• Pwoblèm ki baze sou aprantisaj.
• Etabli lyen entèdisiplinè.
• Yo pote sou atitid pozitif ak kreyatif elèv nan etid la nan sijè a.
• Ability yo defini ak entèprete prensipal la vwayaje anvan.
• Devlopman nan kapasite elèv yo ak ladrès ki gen rapò ak sentèz, analiz, klasifikasyon ak jeneralizasyon.
• Kapasite nan evalye sitiyasyon yo pratik.

Epi li se - se sèlman dispozisyon debaz yo ki enplike nan pedagojik travay. Kèk nan yo ki vo mansyone atansyon endividyèl elèv yo.

Ki baze sou pwoblèm aprantisaj

Sa a se yon metodoloji trè enteresan, ki implique yon entèraksyon aktif nan pwofesè a ak elèv yo sou baz la nan-soumèt pwoblèm aprantisaj kontni. Ki sa ki se sans li yo?

Se konsa, pwofesè a rankontre elèv / elèv yo nan travay edikasyon ak defi (nan kou, apre yo fin etid la kolektif nan materyèl la). Se konsa, li kreye yon sitiyasyon pwoblèm pou yo. Elèv bezwen analize li, konprann epi aksepte sans nan, ak Lè sa kontinye nan rezoud pwoblèm nan. Pandan pwosesis sa a, yo jis aplike pou konpetans yo pandan fòmasyon ak enfòmasyon. atelye sa yo aprann yo elèv yo ak elèv yo yo panse kreyativite ak asimile konesans.

By wout la, yon altènativ a metodoloji sa a se yon aprantisaj eristik. Li leve nan jou yo nan ansyen Grès - pratike Socrates li yo! Long nan baz la nan teknik pandan l kouche esè ak erè. Sepandan, fè yo kapab rive nan verite a.

Ak nan ka sa a parèt tou pedagojik baz kreyativite. Ki sa ki elèv yo ta fè? Se sèlman patisipe nan pwosesis la epi aplike konesans sa a yon pwofesè - li a pa sa ki difisil. Yon pwofesè ki nesesè nan konsepsyon sitiyasyon an pi edikasyon ak pwoblèm, byen klè articuler li, e menm bay li yon karaktè espesyal nan enterese odyans lan.

dispozisyon Torrance

Yo pa ka fail sonje atansyon a, ap pale de kreyativite nan ansèyman. Ellis Pòl Torrance te yon pi popilè sikològ Ameriken ki devlope prensip debaz ki gen rapò ak li. Dispozisyon sa yo nan kreyativite a pedagojik yo trè revele. Sa a ekzakteman ki sa yo menm yo gen ladan yo:

• Rekonesans epi sèvi ak nan opòtinite yo ki pa te deja rekonèt oswa ou pa itilize.
• Respè pou ak akseptasyon nan dezi elèv la nan travay poukont li.
• Kapasite nan pa entèfere ak kreyatif pwosesis elèv / elèv yo.
• Kapasite nan ofri elèv ki gen libète a nan chwa nan reyalizasyon objektif li yo ak aplikasyon an nan ladrès ak pouvwa.
• apwopriye a nan kourikoulòm nan moun nan relasyon ak yon elèv ki gen kapasite espesyal.
• Kreye kondisyon ki nesesè yo reyalize yon objektif patikilye.
• Modere ankourajman ak fè lwanj.
• esklizyon an nan nenpòt ki presyon sou elèv yo.
• Respè pou tout moun.
• Manifestasyon ak bonjou trè chofe osijè done.
• Kreye kondisyon yo pou entèraksyon ant elèv yo "fò" ki gen mwens Achievers.
• Bay autorité asistans posib bay elèv yo - espesyalman elèv / elèv ak gade nan ak pwen an de vi ki diferan de lòt moun yo.

Tout moun nan pi wo a la se nan gwo enpòtans. Paske konsèp nan pedagojik kreyativite enplike nan pa sèlman yon apwòch espesyal nan ansèyman, men tou, edikasyon nan elèv ak devlopman yo. Se pa sèlman tout ansanm - e menm endividyèlman. Apre yo tout, an reyalite, travay nan pedagojik manifeste poukont li nan devlopman nan kapasite inik nan elèv yo.

Kondisyon pou amelyorasyon ansèyman

Bon, kòm mansyone pi bonè, aktivite yo nan pwofesè se konplèks, osi byen ke travay yo. Malgre ke li san dout bay rezilta - si pwofesè a ap vini nan travay li yo jan sa dekri pi wo a.

Men, sèlman nan pwodiktivite a pa tonbe, ak yon espesyalis nan menm kè kontan nan rezilta yo, nou bezwen kondisyon espesyal pou la devlopman nan pedagojik kreyativite. Sa a gen ladan anpil aspè - tou de moral ak materyèl. Lèt la, nan kou, aplike ankourajman, bonis, te pase merite pou yo efò tan, ak salè travay. Nan yon mo - yon manifestasyon nan rekonesans ak respè. Nan tan nou li enpòtan.

Men, rès la nan kondisyon sa yo enpòtan. Men sa yo enkli Compact, sa yo rele spresovannost kreyativite la. Epitou, aktivite konjigezon nan yon sèl pwofesè a yon lòt. Li enpòtan tou nan prezans nan tan ki nesesè pou preparasyon. Sa a se tou tan an ram. Li nan tout ki vize a enteresan pwofesè a aplike aktivite kreyatif.

By wout la, pi souvan kontribye nan devlopman li yo nan pale piblik ak korelasyon a konstan nan teknik ansèyman konvansyonèl ak sitiyasyon ki pa estanda. Men, li nesesè pou moun pwofesè ki pa abitye yo dwe kreyatif.

nivo

Yo menm tou yo ta dwe te note atansyon. nivo kreyativite pedagojik ap pran plas, ak deside asiyen senk de baz yo.

Premye a yo rele enfòmasyon-repwodwi nan. Mwen konprann aplikasyon an nan rezoud pwoblèm pwofesyonèl nan eksperyans la te vin jwenn epi ki te pran sou pa lòt pwofesè nan kou a nan aktivite yo.

Nivo a se dezyèm rele endikatè a adaptasyon. Pwofesè a se kapasite nan transfòme li konnen done yo ak enfòmasyon yo chwazi metòd, vle di, metòd yo nan entèraksyon ak elèv / elèv yo, ak pran an kont karakteristik espesifik pèsonalite yo.

nivo nan twazyèm se ke yo rekonèt kòm rasyonalizasyon. Mèt, ki koresponn, montre ekspètiz inik li yo, kapasite nan rezoud pwoblèm ki pa estanda, al chache solisyon pi bon. Ak nan aktivite li se byen klè obsève yon singularité ak sèten endividyèlman.

Nivo a se katriyèm rele rechèch. Se kapasite a nan pwofesè a endike baz la konseptyèl ekspresyon nan rechèch pèsonèl ak devlope yon sistèm nan aktivite, ki baze sou rezilta rechèch li yo.

Epi finalman, nivo a senkyèm. Li se li te ye kòm yon kreyatif ak prognostic. Pwofesè yo, ki koresponn a li, yo kapab mete devan travay ki pi enpòtan yo ak rezoud jistifye, souvan aktyèlman devlope fason. Yo se pwofesè nan kategori ki pi wo, sa ki ka reyèlman chanje ak chanjman nan sistèm lan edikasyon.

Concours pou pwofesè

Yo menm tou yo ta renmen di yon mo kèk moun nan konklizyon. Paske anpil nan konpetisyon ki egziste deja jodi a pou pwofesè yo se jis kreyatif. Pran, pou egzanp, "New Lide" ak "sistèm metodik nan pwofesè efikas." sa yo konpetisyon se nan bi pou entwodiksyon de nouvo, pèsonèlman devlope teknoloji edikasyon, osi byen ke prezantasyon an ak popularizasyon nan eksperyans la nan edikatè yo. Li se tou plas la yo dwe ak motivasyon an nan pwofesè yo sèvi ak nan innovations nan pwosesis aprantisaj la.

Apre sa, se konpetisyon, ki te rele - "Pedagojik nan kreyativite." Objektif li se, nan adisyon a tout anwo a, tou nan ankouraje inovasyon. Epi, se vize, pami lòt bagay, simonte Estereyotip yo, enskri sou sa a pwofesyon.

Dmeran, sa yo konpetisyon tou kontribye nan devlopman nan kreyatif ak kwasans pwofesyonèl. Apre sa, patisipasyon an nan pwofesè sèlman yon lòt fwa ankò souligne devouman yo ak angajman.