Teknoloji nan Fòmasyon Devlopman

An koneksyon avèk devlopman teknolojik entansif nan pwosesis edikasyonèl la, ide avanse nan ansèyman ak levasyon yo abiye an fòm teknoloji. Youn nan teknoloji a konvansyonèl ap devlope fòmasyon.

Sikolojik baz nan edikasyon devlopman te gras poutèt eksepsyonèl sikològ domestik LS Vygotsky. Li te premye divilge priyorite nan devlopman nan edikasyon ak levasyon. Oryantasyon nan konsèp LS Vygotsky a nan "zòn nan devlopman proximal" nan fòmasyon te vin baz nan anpil syans sikolojik ak pedagojik, eksperyans nan edikasyon.

Nan zanmi syantis YON Leontiev, PY Halperin devlope yon sikolojik teyori nan aktivite, nan ki lide Vygotsky a te pli lwen devlope. Aplikasyon an nan devlopman edikasyon nan lekòl primè te eskize LV Zankov, e pita, D.B. Elkonin ak V.V. Davydov nan pratik la nan lekòl eksperimantal.

Kapasite nan devlope egziste nan moun depi nesans. devlopman a se akòz kèk fòmil de eredite, sepandan, e anviwònman an sosyal se yon faktè esansyèl nan fòmasyon an nan pèsonalite. Yon pwopriyete enpòtan nan yon moun - pwòp tèt ou-règleman, oto-jesyon - afekte pwosesis la nan devlopman imen, ki te pran plas nan yon Variant endividyèl elèv yo. Pwosesis devlopman an karakterize pa staginess ak inevansite. Chanjman laj yo detèmine opòtinite devlopman quantitative ak qualitative.

An koneksyon avèk devlopman nan teyori a nan edikasyon devlopman, li te sigjere ke yon timoun ki gen laj pre-lekòl se kapab jwenn anpil konsèp komen teyorik. Nan sans sa a, li posib pou aktive devlopman mantal atravè materyèl edikatif la, nan ki priyorite yo bay ogmante nivo teyorik la.

Teknoloji devlope fòmasyon enplike entèraksyon an nan pwofesè a ak elèv sou baz la nan aktivite kolektif-distribitif, jwenn diferan fason pou rezoud pwoblèm edikasyon nan òganizasyon an nan dyalòg edikasyon nan rechèch ak aktivite eksploratwa elèv yo.

Teknoloji devlope fòmasyon enplike eksitasyon nan kapasite meditativ timoun nan, aprann metriz yo ak kapasite li pwòp tèt ou-evalyasyon.

Teknoloji devlope fòmasyon ki baze sou konsèp la pou yo devlope fòmasyon nan syantis lokal yo (LV Zankov, VV Davydov, DB .Elkonin, ZI Kalmikova, EN Kabanova, GA .Tsukerman, IS Yakimanskaya, GK Selevko ak lòt moun), ki baze sou divès aspè nan devlopman timoun ak kèk eleman motivatif.

Pou egzanp, L.V. Zankov, V.V. Davydov, DB Elkonin konte nan devlopman konsèp nan aprantisaj devlopman pou enterè mantal. Yakimanskaya bay priyorite eksperyans pèsonèl endividyèl la. G. Altshuller, I. Volkov, I. Ivanov konsantre sou bezwen yo kreyatif nan timoun lekòl, ak G.K. Selevko - sou bezwen yo nan amelyorasyon pwòp tèt ou-. Nan nenpòt ka, teknoloji aprantisaj devlopman yo konsidere timoun nan kòm yon sijè endepandan nan pwosesis aprantisaj la kominike avèk mond lan ki antoure.

Nan pratik nan edikasyon lekòl, teknoloji ki pi lajman gaye nan fòmasyon devlopman yo te LV Zankov ak DB Elkonin-VV Davydov.

Prensip didaktik nan Fòmasyon Devlopman L.Zankova:

- Yon wo nivo de konpleksite ak yon vitès rapid nan aprann materyèl.

Konesans teyorik jwe yon wòl dirijan.

- Fasilite konpreyansyon nan pwosesis aprantisaj la.

- Devlopman jeneral tout elèv yo.

Baz didaktik pou devlope edikasyon DB ELkonin-VV Davydova:

- Rezon an nan ansèyman se fòmasyon nan panse teyorik ak konsyans.

- Kontni nan edikasyon domine pa yon sistèm nan konsèp syantifik ki baze sou metòd komen nan aktivite ansèyman.

- Karakteristik metodolojik - yon prezantasyon pwoblèm nan materyèl edikatif la, itilize nan metòd la nan travay ansèyman, òganizasyon an nan aktivite kolektif-distribiye.