Yon timoun ki gen yon ASD: sengularite nan devlopman sikolojik

Anba maladi otis espèk (PAC), oswa otis vle di maladi nan devlopman nan nan sistèm nève santral. ASD ka wè nan yon laj byen bonè, paske sentòm li yo yo se byen espesifik.

etoloji la nan otis

Jiska kounye a, nati a egzak nan aparans nan PAC la se pa sa konprann li konplètman. Gen kèk ekspè kwè ke yon gwo wòl nan ensidan an nan yon predispozisyon jenetik jwe. Li se pwouve ke reyaksyon yo chimik nan sèvo a nan otis kontinye yon ti jan diferan pase lòt moun. Divès efè negatif nan peryòd la anvan akouchman ka deklanche devlopman nan ras, men li pa syantifikman pwouve.

ASD senptňm

Gen kèk ekspè kwè ke siy yo an premye nan otis ka wè nan yon timoun jiska yon ane, men pa gen okenn konsansis, si li se posib yo konsidere yo kòm sentòm maladi otis. karakteristik yo ki pi remakab nan timoun ki gen ASD vin apre yon ane. Sa ki anba la yo se sentòm yo ki ka deja ka wè nan yon timoun, paran yo te kapab nan tan yo wè yon espesyalis:

• timoun nan pa reyaji nan aparans nan manman m ', pa rekonèt moun li te konnen, pa souri;
• difikilte pou bay tete;
• jenn ti kabrit la se trè difisil a etabli kontak zye: li sanble kòm si "nan" moun;
• timoun ki gen ASD yo pè nan nenpòt ki aparèy fè bwi tankou aspiratè;
• Kids souvan gen pwoblèm pou dòmi: yo reveye, je yo yo louvri, men yo pa dòmi, epi yo pa kaprisyeuz;
• lè w ap eseye pran timoun sa yo nan bra l ', timoun piti kòmanse ark do ou lè sa a, li vin difisil a peze yo nan pwatrin l' yo.

Tout sentòm sa yo ka rive nan yon timoun ki poko gen laj la nan 3 mwa, men pa gen okenn doktè pral mete nan laj sa a dyagnostike ak "otis" paske plis yo ki nan pwosesis la nan fòmasyon nan rejim nan nan jounen an, aktivite a mantal. Nan laj la ki pi gran nan ti bebe a parèt siy plis tipik ak evidan pou ASD:

• repetitif mouvman;
• mank de enterè nan moun ki ozalantou, repiyans yo kominike avèk lòt moun;
• si gen yon chanjman nan peyizaj, timoun lan se pè ak trè nève;
• timoun apèn metrize konpetans yo nan pwòp tèt ou sèvis-;
• timoun nan pa ap jwe nan jwèt yo trase-wòl-ap jwe;
• peryòd tan de silans yo ranplase pa yon repetisyon monotone nan son oswa mo.

Li ta dwe remake ke moun ki pou jèn konpòtman otis se konplètman nòmal, yo pa santi nenpòt malèz. paran otis souvan erè pou yon pwoblèm tande, paske rezon ki fè yo pou ale nan yon espesyalis se yon plent pou pèt oswa sispèk yo soud tande. Kòm pèsepsyon a ki asosye nan son ak otis?

Paran ke yo sispèk ke diminye kapasite tande paske timoun nan pa reponn lè non li se, li pa reyaji nan son byen fò. An reyalite, pa gen okenn pwoblèm ki genyen ak tande timoun yo pa jis ap viv nan mond pwòp yo epi yo pa konsidere li nesesè pou reponn a stimuli ekstèn nan pwen an, jiskaske yo kòmanse lakòz malèz jenn ti kabrit la.

Manifestasyon nan ASD nan laj pre-lekòl

Devlopman nan timoun ki gen yon ASD se diferan de mesye yo lòt. Yo obsève vyolasyon nan domèn sa yo:

• Kominikasyon. Timoun yo trè ranfèrme, pa gen okenn atachman nan fanmi an ak zanmi yo. pa jwe ak lòt timoun, pa renmen jwèt l 'nan vle patisipe. Yo pa reyaji lè yo jwenn aksè ak yon demann oswa jis apèl. Jwèt yo monotone, ki se domine pa aksyon estereyotape, preferans yo bay ki pa-jwèt objè (wòch, baton, bouton), ak aktivite pi renmen nan jwèt la yo ka ranvèse sab, transfizyon dlo. Wi, yo ka patisipe nan jwèt yo ak timoun yo, men gen difikilte pou konprann règ yo, pa reyaji emosyonèlman epi yo pa konprann emosyon yo nan lòt timoun. Natirèlman, otou konpòtman sa a pa renmen, se konsa ke gen pwòp tèt ou-dout. Se poutèt sa, timoun sa yo ta pito rete pou kont li.
• Lapawòl esfè. Entèaksyon ak piblik la pa ka ede men reflete sou devlopman nan diskou timoun nan. Anplis ke autistics ti kras pa peye atansyon sou diskou a nan granmoun, diskou fraz yo parèt nan peryòd ki soti nan 1 ane a 3 ane, men li raple fè kòmantè. Karakterize pa echolalia (envolontè repetisyon nan moun yo). Yon rezon souvan pou konsiltasyon nan terapi lapawòl se akinetic timoun nan - refi a kominike. Yon prezante karakteristik nan diskou a se ke timoun yo pa sèvi ak pwonon "I": yo pale sou tèt yo nan moun nan dezyèm ak twazyèm.

• Mobilite - an vyolasyon nan mouvman an se pa siy indicative de ASD, paske gen kèk trafik ka byen devlope, pandan y ap lòt moun ap lag siyifikativman nan nòmal la. Timoun yo kapab mal estime distans nan objè a, ki ka kòz la nan anbarasman motè. Ka mache sou tiptoe, paske nan pwoblèm posib ak kowòdinasyon an nan timoun ki gen aprann difikilte nan mache mach eskalye yo. Te gen difikilte nan manipilasyon a nan objè piti, enkapasite a monte yon bisiklèt. Men, ka sa a gochri motè ak pwoblèm kowòdinasyon dwe konbine avèk yon balans dwòl. Paske nan pwoblèm nan ton an nan misk nan bouch la ak machwè parèt saliv (segondè, epi san kontwòl saliv).
• Li enperatif toujou peye atansyon sou espesyalis pou dyagnostik, li se yon maladi konpòtman. Timoun yo ka gade yon bon bout tan nan yon sèl plas, oswa fè yon gade nan yon objè dwe admire bagay sa yo nòmal ak pa enterese nan jwèt. Tankou lè tout bagay se nan tanp sa nòmal pou yo, fache anpil lè yon bagay ale mal, tankou yo te konn itilize. Èske yo kapab pouse toudenkou nan agresyon, si gen yon bagay nan jenn ti kabrit pa travay oswa li santi l alèz paske li pa t 'kapab otreman eksprime emosyon yo.
• Li nòt bon devlopman nan memwa mekanik, men pòv konpreyansyon yo genyen sou sa ki ekri nan istwa fe, powèm. Ak rèspè nan pwopriyete entelektyèl, kèk timoun otis ka gen trè wo pou laj li, entèlijans yo, menm gen entelijan anpil-gifted nan yon zòn sèten. Anjeneral sou timoun sa yo di ke yo "digo". Se konsa, kèk pouvwa ap redwi aktivite entelektyèl. Nan nenpòt ka, pwosesis la pou yo aprann unfocused yo, gen se yon vyolasyon nan konsantrasyon nan atansyon.

timoun akonpaye ak ASD

Si rezilta yo nan timoun nan sondaj dyagnostike ak "otis", Lè sa a, li te gen opòtinite pou ale nan lekòl matènèl oswa konpansasyon yon gwoup enklizif nan klas jadendanfan oswa yon gwoup ki chita nan sant la psiko-pedagojik mediko-sosyal oswa yon rete kout nan gwoup. Akòz lefèt ke timoun nan ap soufri soti nan yon PAC, li se difisil a etabli kontak ak lòt moun, li se pèdi nan yon anviwònman abitye, li se nesesè yo l 'te yon profesè ki ta ka ede l' nan sosyalize.

Bay timoun ki gen ASD nan klas jadendanfan

Objektif prensipal nan devlopman an nan pwogram pou timoun ki gen ASD nan lekòl matènèl - li se entegrasyon yo nan sosyete a, sa yo ke yo gen dwa egal ak lòt timoun. Kids ki te asiste lekòl matènèl, lè sa a pi fasil pou adapte yo ak kondisyon nouvo epi jwenn kontak ak lòt moun.

Nan konstriksyon an nan travay koreksyonèl ak timoun bezwen sèvi ak yon apwòch holistic - se yon pedagojik, asistans sikolojik ak medikal nan ti "autyatam". Pou aplikasyon siksè nan pwogram nan se nesesè yo etabli yon koneksyon emosyonèl ak ti bebe a. Timoun nan kreye yon konfòtab rete Mèkredi, eksepte aksesib nan l 'ki jan yo kominike avèk mond lan.

Dow tou òganize travayè sosyal fason yo dwa yo kominike avèk timoun yo. Sijè-devlope anviwònman jadendanfan ta dwe pran an kont sengularite yo nan devlopman nan ti otis, enterè l ', li konpanse pou vyolasyon ki deja egziste li yo. Li se dezirab ke enstitisyon an te yon chanm sansoryèl, paske li pèmèt ou rilaks sistèm nève a ki afekte ògàn yo sansoryèl nan timoun nan yon sans de sekirite ak trankilite.

Timoun ki gen ASD nan lekòl

Pwobableman youn nan pwoblèm ki pi enpòtan ak konplèks ki rive la devan paran timoun espesyal - li nan edikasyon plis l 'yo. Kòm sa yo, fasilite lekòl espesyal pou timoun ki gen otis se pa, tout bagay pral depann sou sa ki deside PMPC: si yon timoun gen andikap entelektyèl, ka rekòmande lekòl fòmasyon 8 View th. Si gen maladi diskou grav, vwa a nan lekòl la. Men, souvan timoun sa yo gen dwa yo etidye nan lekòl endikap òdinè.

Anpil paran vle pitit yo edike nan yon enstitisyon mas pou sosyalizasyon siksè nan lavni. Koulye a, lè sosyete a tout antye ap eseye entegre timoun espesyal nan sosyete a, ki te kreye klas espesyal nan lekòl endikap, men yo toujou pa tout. Poukisa se li difisil pou adapte yo ak timoun nan nan kondisyon lekòl?

1. Mank konpetans nan pwofesè yo. Pifò pwofesè tou senpleman pa konnen ki jan fè fas ak timoun sa yo, paske yo pa konnen tout spesifik yo nan PAC a. Nou rezoud pwoblèm sa a yo si nou ogmante kalifikasyon an.
2. Pifò lokatè nan salklas yo. Otis timoun ki evite kominikasyon se trè difisil yo etidye nan kondisyon sa yo.
3. Chak jou règ woutin yo ak lekòl la - timoun yo gen jwenn itilize nan kondisyon sa yo nouvo, se konsa ke ti gason yo fè se pa fasil.

Kòm nan jadendanfan, travay prensipal yo nan anseye timoun ki gen ASD se maksimòm a entegrasyon li yo nan sosyete ak edikasyon bon jan relasyon li yo ak parèy yo. Pwofesè a dwe satisfè ak yon timoun patikilye ak fanmi l 'anvan yo kòmanse nan ane lekòl la yo aprann karakteristik li yo, epi fè kontak.

Lekòl la ap bezwen pa sèlman aplike kourikoulòm nan, men tou, kiltive yon etudyan ki gen ASD konpòtman espesifik: nan sal klas la li ta dwe gen yon kote pèmanan ak yon plas kote li ka jwenn repo. Pwofesè a dwe fòme nan kolektif pèsepsyon bon jan timoun yo nan kanmarad ki gen bezwen espesyal nan devlopman nan divès entèvyou, ki ta divilge tèm nan nan idantite.

AOP pou timoun ki gen ASD

Natirèlman, rekòmandasyon an se ale nan mas la nan garderi ak lekòl pa vle di ke pwosesis edikasyon pa yo te pran an kont karakteristik yo ki nan timoun sa yo. Pou yo se yo ofri yon wout edikasyon endividyèl, eple adapte pwogram edikasyon (AOP), kote se sa ki ekri nan fòmasyon reyabilitasyon parèt. Anplwaye a pedagojik nesesè gen terapi lapawòl, anatomopatoloji lapawòl ak sikològ, paske apwòch la debaz yo genyen nan konplèks la koreksyonèl.

Adapte pwogram pou timoun ki gen ASD vle di:

• gradyèl enklizyon timoun ki nan pwosesis aprantisaj la;
• kreyasyon nan kondisyon espesyal;
• pwovizyon de sipò psiko-pedagojik nan fanmi an;
• fòmasyon an nan valè sosyal ak kiltirèl;
• pwoteksyon nan fizik sante ak mantal nan timoun lan;
• asire variation nan pwogram edikasyon ak kontni fòmasyon;
• maksimòm entegrasyon nan elèv ki gen ASD nan sosyete a.

Devlopman nan yon pwogram sa yo anpil fasilite pwosesis la pou yo aprann yon timoun ki gen ASD, paske si li pran nan karakteristik kont nan preparasyon an nan timoun sa yo, kreye yon pwogram fòmasyon endividyèl elèv yo. Avèk elèv otis pa ka mande menm metriz an rapid nan materyèl la menm jan ak lòt moun yo, li jwe yon wòl enpòtan kondisyon sikolojik, sa vle di. A. Trè enpòtan pou yo pou santi yo alèz nan anviwònman an nouvo. AOP pèmèt timoun otis yo resevwa konesans ki nesesè ak entegre nan sosyete a.

Travay ak timoun espesyal

Koreksyonèl travay ak timoun ki gen ASD enplike travay ann ekip terapis Lapawòl, sikològ, edikatè yo ak pwofesè yo, osi byen ke entèraksyon aktif ak paran yo. Natirèlman, kite timoun sa yo pou kont li pou jounen an antye nan yon nouvo kote pa kapab - ou bezwen ogmante vremyaprebyvanie li yo nan enstitisyon an ak diminye tan an nan prezans nan paran yo.

Pi bon nan tout, si pwofesè a ap kòmanse leson yo oswa ranpli seremoni espesifik li yo, ou dwe elimine tout objè yo byen klere, ki kapab lakòz yon reyaksyon negatif nan timoun nan. Salklas ta dwe mete ton trankil, li se dezirab pou fè pou evite itilize nan pafen. Timoun nan dwe yon pèmanan vorkspas pèsonèl li, tout bagay dwe toujou an plas. Patisipan yo nan pwosesis edikasyonèl la gen yo swiv yon woutin sèten. mwendr frape-soti a soti nan orè a oswa chanjman nan anviwònman an ka lakòz estrès nan timoun otis.

bagay ti kras yo trè enpòtan nan siksè nan koreksyon an domaj, pou kreye yon background pozitif emosyonèl nan timoun nan. sal klas la se trè enpòtan nan kreye yon sitiyasyon nan siksè, ankourajman konstan, pwomosyon, t. Pou. asimilasyon nan fè moun konnen sa yo ap byen relye ak yon enterè pèsonèl. Timoun bezwen èd nan evènman an nan difikilte nan sal klas la nesesèman sèvi ak diferan vizibilite.

Bon enfliyans sou timoun ki gen otis gen yon travay jwenti nan pè. Sa a se pa fè nan etap inisyal la nan fòmasyon, ak lè gen timoun nan deja metrize nan anviwònman an nouvo. Sa a ki kalite operasyon pèmèt pi efikas mete yon timoun nan sosyete a. Sikològ korije atitid negatif yo timoun nan, ap travay ak bò a efè afektif nan domaj la, li te ede adapte ti bebe a ak paran l 'yo. Yon terapis lapawòl te simonte akinetic, glossophobia kreye motivasyon pou kominikasyon ak korije domaj lapawòl. Patolojis patisipe nan koreksyon an nan emosyonèl ak volitif, ak devlopman nan nan pi wo fonksyon mantal.

Si yo dyagnostike yon timoun ki gen "otis" - li pa vle di ke li pa ka patisipe nan yon enstitisyon edikasyon. Avèk apwòch nan dwa, pwogram endividyèlman chwazi, ti bebe a ka resevwa tout konesans la, osi byen ke lòt timoun.

Konsèy pou paran timoun ki gen ASD

Paran timoun ki gen ASD pa toujou konnen ki sa fè, ki moun ki yo rele, epi li se difisil a reyalize ak aksepte lefèt ke otis jenn ti kabrit yo. Pou travay efektivman simonte PAC a se nesesè yo fèmen timoun nan ak konfòme li avèk rekòmandasyon sa yo:

1. Aderans nan jounen an. Li nesesè fè konnen ke ou ap fè kounye a epi swiv tout foto yo aksyon. Depi timoun nan gen pou prepare w pou pran aksyon.
2. Li ta dwe kòm anpil ke posib eseye yo jwe avèk timoun nan nan jwèt koperativ.
3. Nan konmansman, ou bezwen chwazi jwèt ak aktivite, enterè yo sou timoun nan, pita pyese pa aktivite nouvo.
4. Aktivite yo Gaming bezwen gen ladan moun ki sòti nan anviwònman an imedya de moun ki timoun nan.
5. Yon solisyon bon se kenbe yon jounal pèsonèl nan ki ekri tout siksè yo ak defi ki pouvwa leve nan timoun nan. Sa a se fè yo nan lòd yo demontre espesyalis ti bebe.
6. Patisipe nan klas ak espesyalis.
7. Pou siksè yo nan tout pitit yo ta dwe ankouraje.
8. Seleksyon nan travay ki baze sou prensip la nan senp yo konplèks.

Kandida nan timoun ki gen ASD

Ki sa ki ap tann nan timoun nan tan kap vini gen otis sendwòm? Konplètman simonte domaj sa a pa kapab, yo ka kòm anpil ke posib pou yo eseye lis li konsa li te pi piti aparan nan. Pa gen prediksyon egzat pa kapab bay. Li tout depann sou gravite a nan maladi otis ak ki jan byento yo te kòmanse yo dwe te pote soti nan travay ratrapaj.

konpòtman an nan timoun ki gen ASD se byen espesifik, e menm ak yon entegrasyon siksè nan sosyete a nan karakteristik otis toujou rete, yo pral tou senpleman pa dwe pwononse. Petèt timoun nan pa yo pral kapab antre nan konplètman nan sosyete a, ak travay ratrapaj kapab deplase olye tou dousman. prévisions egzat yo pa gen, se konsa ou ta dwe toujou kenbe yon atitid pozitif, paske yon timoun ki gen yon ASD se nan bezwen nan sipò.