Apwòch endividyèl nan fòmasyon ak edikasyon nan timoun

Sistèm nan edikasyon ap fè fas anpil pwoblèm pi gwo. Men, yon plas espesyal nan mitan yo se rechèch la pou tankou yon aranjman ki ta pèmèt apwòch nan moun nan edikasyon, anseye timoun yo. Se sèlman nan ka sa a li se posib ke timoun nan jwen pa sèlman montan ki nesesè nan konpetans, kapasite ak konesans, men tou, devlopman nan dezi l 'pou tèt ou konesans-yo ak devlopman pwòp tèt ou.

Enpòtans nan sijè sa a

Ki jan enpòtan an se apwòch la endividyèl nan fòmasyon teknoloji ak edikasyon nan timoun yo? ka repons lan nan kesyon sa a dwe jwenn si nou sonje ke li se nonm ki se valè ki pi wo a sosyete nou an. Se pou rezon sa tankou yon gwo atansyon sou edikasyon nan tout moun, enkyetid pou amelyorasyon nan bon jan kalite ak milti-varye devlopman nan kapasite. Tout pwoblèm sa yo, se yon priyorite pou nenpòt ki leta.

Lefèt evidan se egzistans lan nan diferans ki genyen ant moun ki endividyèl elèv yo. Dokiman sa a bay manti repons lan nan kesyon an. apwòch endividyèl nan fòmasyon ak edikasyon timoun nan nesesè pou rezon ki fè, pou nenpòt ki enfliyans pedagojik se refrakte nan kapasite yo pèsonèl nan moun nan chanje "kondisyon sa yo entèn". Eksepte pwosesis faktè, edikasyon ak fòmasyon sa a pèdi efikasite li yo.

definisyon an

Objektif prensipal nan sosyete nou an se devlopman an plen nan tout sitwayen li yo. Solisyon an nan pwoblèm sa a se posib sèlman atravè idantifikasyon an nan potansyèl la kreyatif nan moun nan, osi byen ke fòmasyon nan pèsonalite li, ki se nivo ki pi wo nan devlopman. Apre yo tout, tout moun dwe nesesèman revele, se sa ki "li kapab akonpli" tèt yo. Epi li se pa sèlman objektif la nan lavi l ', men travay la prensipal nan sosyete a kòm yon antye.

Anplis de sa, fòm sa a nan edikasyon kòm yon apwòch endividyèl nan aprantisaj se pa opoze a tankou yon prensip, tankou yon kolektivite. Lè sa a se konfime pa rechèch syantifik. "Mwen" nan nonm se jisteman paske gen yon "nou."

apwòch endividyèl nan fòmasyon ak edikasyon se pa yon evènman yon sèl-Off lwen. Yo dwe pénétrer sistèm la an antye, enpak la sou timoun nan. Nan sans sa a, ka tankou yon apwòch dwe rele yon prensip jeneral edike jenerasyon an pi piti.

apwòch endividyèl nan fòmasyon, osi byen ke nan edikasyon, gen pou objaktif pou ranfòse karakteristik karaktè pozitif nan moun nan ak eliminasyon an nan enpèfeksyon nan konpòtman li yo. Èske w gen ase ladrès pedagojik ak fè entèvansyon alè ka evite nan fiti pwosesis pou douloure ak endezirab, kòm edikasyon.

apwòch endividyèl nan fòmasyon yo pral mande pou yon granmoun yon anpil nan pasyans, osi byen ke kapasite nan byen konprann manifestasyon sa yo divès kalite ki nan konpòtman timoun nan.

apwòch endividyèl nan fòmasyon, osi byen ke nan edikasyon - li nan yon pati nan pwosesis la pedagojik. Avèk li, timoun yo patisipe nan aktivite ki vize a metrize materyèl la pwogram nan.

Sans la nan yon apwòch endividyèl

Apèl nan pèsonalite nan espesifik nan timoun nan dwe prezan nan chak etap nan fòmasyon an ak travay edikasyon ak timoun ki gen tout laj. Nan ki sa ki sans nan tout moun ki tankou yon apwòch endividyèl? Li se eksprime nan enfliyans dirèk pedagojik sou pitit la lè adrese defi komen fè fas a ekip la. Nan ka sa a, pwofesè a oswa pwofesè a ta dwe pran an konsiderasyon kondisyon sa yo k ap viv ak karakteristik sikolojik nan moun nan.

Li san danje yo di ke prensip la nan apwòch endividyèl nan edikasyon, osi byen ke nan edikasyon se pwen santral nan pratik la ansèyman. Nan aplikasyon li dwe yon granmoun:

- konnen epi konprann elèv yo;
- renmen pitit yo;
- kapab reflete ak analize;
- a konfòme yo ak yon balans bon jan teyorik.

Pwofesè a dwe toujou sonje ke timoun nan se sijè a nan samonatselennym pwòp devlopman. An menm tan an li te toujou bezwen sipò adilt.

Aplikasyon de apwòch endividyèl nan edikasyon, osi byen ke nan edikasyon se pa posib san yo pa pran an kont aspè psiko-fizik. Konsidere faktè sa yo nan plis detay.

Nivo a nan devlopman mantal

Sa a se aspè nan premye ki ta dwe konsidere lè yon apwòch endividyèl nan anseye timoun lekòl matènèl ak elèv nan enstitisyon edikasyon.

Pwofesè a ta dwe egzaminen nivo nan devlopman mantal nan timoun nan. Sa a se nesesè pou etid plis siksè. Si figi sa a se segondè, Lè sa a, elèv la byen vit wè ak konprann materyèl la byen sonje li epi li repwodui, ak Lè sa a kenbe pi lontan nan memwa a. konesans yo te vin jwenn nan yon ka avèk siksè itilize nan pèfòmans nan travay nan lavni.

apwòch endividyèl ak timoun ansèyman ak edikasyon yo, ki se ki baze sou nivo a nan devlopman mantal, pwofesè konstriksyon nan rekonesans nan ki pi pre zòn enfliyans l 'yo. Nan ka sa a, yon granmoun pa ta dwe diferansye tèt li travay la, ak pi bon an nan swen, li ofri timoun nan. Pou egzanp, kèk elèv pa sèlman pwodwi yon aktivite, men tou, eksplike pwogrè a nan kamarad aplikasyon li. Lòt moun yo kapab fè travay la, konfòme yo avèk yon algorithm espesifik. Twazyèm ak fè bezwen èd nan pwofesè a.

Di ki kalite sistèm nève

Sa a se aspè nan dezyèm ki dwe konsidere kòm lè mete ann aplikasyon yon apwòch endividyèl ak pitit la. Dapre sa yo jwenn nan chèchè modèn, pwopriyete yo ki nannan nan sistèm imen an nève, gen yon nati jenotipik.

Nan lòt mo, yo se Karakteristik nòmalman chanje ak ki estab nan moun nan. Li Se poutèt sa pa pran an kont done yo pa kapab yon faktè.
pwopriyete debaz yo nan sistèm nève a: mobilite, inèsi a ak fòs-feblès.

di ki kalite panse

Sa a se aspè nan twazyèm ak olye enpòtan pou pwofesè a ta dwe pran an kont, lè yo pral pote soti nan yon apwòch endividyèl nan aprantisaj. Timoun, tankou granmoun, rezoud travay yo nan diferan fason. Kèk nan yo gen yon lide analyse. Li jwenn ekspresyon li yo nan vèbal-lojik panse a abstrè. Yon lòt pi fasil yo panse a imaj yo. Nan ka sa a li manifeste panse atistik.

Gen moun sa yo ki gen de eleman sa yo, se nan ekilib. Nan ka sa a nou ka pale sou yon lide Harmony. Ki deja egziste diferans yo akòz Asymétrie la fonksyonèl nan emisfè yo serebral. Sa a ta dwe pran an kont pwofesè a, lè yo pral apwòch la endividyèl nan anseye elèv oswa preskolè.

Pou egzanp, timoun ki gen yon lide nan kalite atistik kòmanse konprann tout materyèl la sèlman apre yo fin deklanchman emosyonèl. Nan premye fwa, yo ki baze sou imaj, ak lide, epi sèlman Lè sa analize tout eleman yo ak tire konklizyon pwòp yo.

Timoun kòmanse yo rezoud travay la di ki panse ak bati yon chèn lojik. Yo analize tout eleman yo ak karaktè panse. se pou rezoud pwoblèm yo algorithm domine pa panse lojik. Emosyonèl koloran nan pati, tankou yon règ, tou senpleman anpeche yo panse.

modalités la nan pèsepsyon

Sa a se katriyèm lan epi tou se yon aspè enpòtan ki te pran an kont yon pwofesè ak yon apwòch endividyèl bay timoun yo. Obsève konpòtman an nan timoun nan, nou ka wè ke wout la nan ki li pèrsevwar mond lan, te gen yon gwo enpak sou nivo li nan adaptasyon nan sosyete a, devlopman fizik ak pwogrè nan fòmasyon.

Byen yo aspè sa a, ki deja nan yon laj jèn kapab sipoze, defi yo fè fas a jenn ti kabrit nan lekòl la. Lè ou konnen wout la nan konnen sa ki paran yo, moun kap bay swen, edikatè ak sikològ ka byen bati jwèt ak aktivite ak pitit ou. Sa a pral ekstrè pwosesis la aprann, benefis la maksimòm.

Pèsepsyon nan enfòmasyon pouvwa gen vizyèl, oditif ak kinèstezik. Nan premye, yo ta dwe edikasyon timoun nan dwe te pote soti gras a pèsepsyon la vizyèl nan enfòmasyon ki soumèt. kalite oditif di ke tout materyèl sa yo pi fasil yo sonje yon elèv nan odyans lan. Kèk timoun wè enfòmasyon sèlman kòm yon rezilta nan aktivite pwòp yo. Nan ka sa yo, ou ka pale sou kalite a nan pèsepsyon kinèstezik nan mond lan.

eta sante

aspè Sa a se patikilyèman enpòtan nan ka sa yo lè li nesesè òganizasyon an nan edikasyon ak fòmasyon timoun ki gen enfimite ak maladi nan devlopman staturoponderal. Men, pwofesè a ta dwe toujou pran an kont karakteristik sa yo sikolojik nan timoun yo, tankou laperèz ak enkyetid, ensekirite ak nevroz. Underestimating tout bagay sa yo Karakteristik psiko-fizik nan elèv lakòz fòmidab domaj nan sante yo.

Pwofesè a bezwen konnen ki maladi mantal nan timoun ki ka dwe asosye ak faktè tankou:

- maladi staturoponderal;
- domaj nan devlopman fizik;
- estrès ak faktè divès kalite negatif ki gen rapò ak kondisyon sosyal yo nan lavi yo.

karakteristik laj

Ki lòt bagay te pran an kont pwofesè a nan pwosesis la nan edikasyon? Li bezwen sonje ke sou devlopman an pèsonèl nan chak moun reflete karakteristik laj li. Tou depan de ane ki sot pase gen yon chanjman nan tèt ou nan moun nan, seri a nan enterè li yo ak bezwen, osi byen ke konsekans sosyal. Chak laj gen limit pwòp li yo nan devlopman ak opòtinite. Pou egzanp, memwa ak kapasite yo panse pi intans agrandi nan anfans ak adolesans. Si sa a se pa sa te pran an kont nan pwosesis la nan fòmasyon ak edikasyon, yo pral tan an ap pèdi. posiblite yo nan peryòd sa a li se trè difisil yo sèvi ak nan yon peryòd pita. Men, an menm tan an, pwofesè a pa dwe ni twò devan yo nan tèt nou, aji sou moral, entelektyèl ak fizik devlopman nan timoun yo. Li enpòtan pran nan kont laj la nan kò a posib.

edikasyon fizik

entelektyèl modèn ki baze sou rezilta yo nan rechèch la, te fè yon konklizyon etone. Yo te jwenn yon korelasyon dirèk ant devlopman nan mantal, fizik ak moral nan moun nan. Premye a nan enfliyans sa yo sou fòmasyon an nan karaktè a nan moun nan. pèfeksyon fizik pèmèt devlopman nan ògàn nan vizyon, tande ak santi yo. Anplis de sa, li se byen konekte ak edikasyon nan moral ak travay. Nan aktivite sa a wòdpòte se depann sou eta a nan sante timoun nan, ak vis vèrsa.

Jwèt ki te jwe ak timoun yo, epi ede ranfòse volonte yo, disiplin, òganizasyon, ak lòt kalite moral. se edikasyon fizik konekte ak edikasyon an nan ayestetik a. Fè chak fè egzèsis fè kò a bèl. mouvman imen yo ajil. Pwèstans ak demach - dwat.

Yon apwòch endividyèl nan edikasyon fizik nan timoun leve enterè nan mouvman aktif nan lè a fre, nan konpetans yo nan lanati kiltirèl ak ijyenik, ak sou sa. D.

edikasyon moral

Nan anfans ak adolesans nan timoun se fòmasyon an nan estanda moral. Yo jwenn eksperyans epi devlope konpòtman pwòp yo nan direksyon pou moun. Atravè edikasyon moral nan timoun nan, pwofesè a kapab enfliyanse fòmasyon an an karaktè epi yo pral an nan timoun nan.

konklizyon

Showing prensip la nan yon apwòch endividyèl nan levasyon an ak edikasyon nan timoun yo, pwofesè a bezwen konnen:

1. Karakteristik nan sante ak kondisyon fizik timoun nan. Sa a soti nan ap lajman depann sou atansyon li nan leson an, leson an ak pèfòmans la an jeneral.
2. Pwopriyete nan memwa, enterè ak gou nan etudyan yo. Lè w ap pran an kont karakteristik sa yo, li vin pi fasil pote soti nan yon apwòch endividyèl ak timoun nan, li te gen chaje yon travay pi fò adisyonèl ak ede pi fèb la.
3. Timoun yo esfè mantalman-emosyonèl idantifye elèv ki sòti nan yon repons ki fè mal yo obsèvasyon ki fèt yo ak ogmante chimerik. Konprann nati a nan timoun nan pral pèmèt pi efikas la yo òganize aksyon kolektif.

Se sèlman konnen sa ki karakteristik sa yo nan chak nan timoun yo te resevwa yon pwofesè ki baze sou yon etid apwofondi nan tout faktè sa yo ki kreye kondisyon ki nesesè yo pou itilize siksè yo nan pwosesis la nan fòmasyon ak edikasyon.