Devlopman nan nan panse nan timoun ki gen laj ki diferan

Timoun nan ap grandi nan fanmi an nan yon laj byen bonè reflete nan tèt li li konprann relasyon ki ak kominikasyon ant fenomèn yo nan lavi sosyal ak lanati. se kapasite sa a devlope ak kontinyèlman ap grandi ki gen eksperyans nan akeri lavi, edikasyon nan lekòl yo ak fanmi an. Milestones te panse pwosesis gen karakteristik sa yo.

Devlopman nan nan panse nan timoun nan pre-lekòl

Nan premye etap yo premye nan panse timoun yo se evidan-la efikas karaktè. Premye a tout li se konekte ak yon pèsepsyon patikilye nan objè ekstèn ak aktivite pratik. Deja soti nan premye ane a nan lavi ti bebe a ka manyen klere fè a cho ak santi yo boule a. Kòm yon rezilta, tan kap vini an eksperyans nan ap reveye nan li avèti, epi li pa pral manyen objè yo klere. Baz la pou konpòtman sa yo pral lide nan fòme nan lespri yo nan timoun nan, ki touche nan objè klere ka fè mal. Sa a pral aji nan panse, manifeste nan fason a vizyèl-la efikas. Nan pwosesis la yo kapab jwenn yon plis eksperyans nan lavi timoun nan ap aprann plis presizyon detèmine done yo kominikasyon. Deja manyen objè a briyan men frèt, li reyalize ke boule yo pa depann sou objè a li menm, men nan yon lòt bagay. panse vizyèl-aktif nan timoun ki gen laj sa a se sitou akòz entèraksyon an dirèk ak objè yo.

Devlopman nan nan panse nan timoun nan klas primè

Nan faz sa a aktivite a entelektyèl nan timoun te trè menm jan preschooler panse. se Analiz de materyèl la fòmasyon de preferans fèt nan plan vizyèl-motè. Sepandan, yon timoun ki soti ale lekòl, vin pratik la nan panse endirèk, ki se esansyèl lapawòl. Mèsi a imaj yo diskou orijinal la nan bagay (objè) nan tèt li yo ranplase pa senbòl vèbal. Timoun aprann sèvi ak koneksyon mantal - pa gen okenn imaj ekstèn nan objè ak konsèp konkrè sou yo. Avèk èd nan diskou elèv yo ka deziyen pa sèlman objè yo tèt yo, men tou, relasyon sa yo divès kalite ki egziste ant yo. Lè sa a etap nan devlopman nan timoun nan jwe yon wòl egzak deskripsyon enpòtan vèbal nan atik yo ak eksplikasyon ki kòrèk la nan lyen ki genyen ant yo.

Devlopman nan nan panse nan timoun nan klas nan mitan

Etidye nan lekòl la, nan lekòl presegondè, bay yon gwo kantite lajan nan materyèl pou la devlopman nan panse ak lapawòl. pwosedi sa yo nan etid la nan sijè divès kalite rive nan diferan fason epi yo gen karakteristik pwòp yo sou leson yo nan literati, istwa, lang Ris oswa matematik. Gras a sa a divèsite amelyore devlopman an nan panse kreyatif, manifeste kapasite nan abstrè pèsepsyon. sijè li yo ki ap modèl yo ki pi plis jeneralize ant fenomèn yo nan lavi sosyal ak lanati.

Devlopman nan nan panse nan elèv lekòl segondè

Timoun nan gwoup laj sa a, tankou yon règ, ki deja gen anpil eksperyans nan travay entelektyèl ak panse l 'yo ap kòmanse fè konfyans ak konesans deja aprann ak eksprime règ jeneral yo nan reyalite. Nan lekòl segondè, timoun yo panse travay sou baz la nan akeri nan konsèp syantifik lekòl la. Nan contrast nan elèv yo nan klas jinyò yo, yo pa jis memorize, memorize materyèl yo pwopoze a epi chèche yo anba sans nan anpil nan fenomèn yo etidye. Elèv lekòl segondè aprann bay pwosesis ki lojik panse yo, fòm strik, yo devlope kapasite nan analize materyèl yo jwenn lan pou yo, yo konprann yo, ki fè konklizyon ki nesesè yo. Nan faz sa a, se devlopman nan panse yon wòl enpòtan jwe pa kapasite timoun nan lojikman kòrèk epi avèk presizyon eksprime nan mo panse yo.