Gwoup la presegondè nan klas jadendanfan. Klas yo nan gwoup la presegondè

Middle gwoup timoun jadendanfan ale nan laj la nan kat. Elèv sa yo konprann relasyon yo ki egziste ant objè yo. Aktivite yo yo yo ap eseye montre aksyon sa yo nan granmoun. Si ou rankontre sitiyasyon difisil sou timoun pwòp yo eseye fè fas ak yo. Kominikasyon ak lòt timoun parèy ak granmoun enrichir diskou yo.

Karakteristik nan gwoup la presegondè

A laj de kat timoun aktivite okipe yon plas enpòtan aprann ki jan yo konpòte nan kay ak nan andwa piblik yo. An menm tan an yo ap devlope òganizasyon yo ak responsablite. Edikatè esplike timoun sa yo dwe fè nan sèten sitiyasyon ak fason ou pa ka fè. Pandan klas ak aktivite gratis pwofesè a ki te travay sou devlopman nan kapasite kreyatif nan elèv nan gwoup la presegondè nan klas jadendanfan.

Gwoup la presegondè nan klas jadendanfan: imaj la nan elèv la

Nan laj sa a se timoun nan konplètman te fòme. Chak fè diferans la ak karaktè li yo, preferans ak sèten gou. Kat ane timoun yo trè aktif, yo vle gen yon anpil nan zanmi yo. Anpil fwa aktivite yo mennen nan konfizyon pa sèlman pwofesè, men tou, paran yo. Timoun kat ane nan prèske konkeri youn wotè apre yon lòt. Jodi a te yon tounen nan sofa a, demen - rebò, lè sa a chofe tren an sèvyèt nan twalèt la, yon biwo òdinatè. Timoun vle eksplore tout bagay. Anpil fwa aksyon sa yo, se destriktif. Anpil paran nan moman sa yo kòmanse voye pitit yo nan gwoup jadendanfan kote timoun aktivite ki te ranpli avèk sosyalize ak elèv parèy yo ak yon varyete aktivite nan kote y ap lage enèji yo.

klas matematik

Avèk tout elèv yo nan klas jadendanfan an òganize klas diferan. Si nou pale sou matematik, li ka dwe te note ke nan gwoup la pi piti nan edikatè bay timoun konesans nan debaz yo genyen nan zòn sa a, Lè nou konsidere ke konpleksite a nan travay yo sou fòmasyon nan konsèp primè matematik explik gwoup la presegondè. Klas nan matematik gen ladan fòmasyon nan distenge ant pati pyès sa yo fòme nan yon gwoup sèten nan objè ak fòmasyon nan konsèp yo nan resanblans ak diferans ki genyen ant yo. Mentor fòm nan konesans ke gwoup la nan objè plis pase yon bagay yon sèl, ki se enkli nan konpozisyon li yo. Deja nan laj sa a, timoun yo ap aprann yo konte a dis.

Edikasyon fizik ak timoun ki gen laj la nan kat

Nan mitan an nan yon gwoup timoun yo aprann nan kouri byen vit ak rhythmic. Atansyon yo peye nan fòmasyon nan kòrèk pwèstans. Pwogram nan pou timoun jadendanfan aprann enplike sote soti nan yon altitid trè ba sou yon sifas ki mou. Kids yo tou aprann yo navige ti mòn lan Swedish ak sote kòd. Head nan Edikasyon Fizik bay prezantasyon an premye nan voye, tren bati nan yon ranje sou kwasans la, epi fè vire nan ranje ki.

devlopman diskou

Nan mitan gwoup nan klas jadendanfan pwofesè konport planifikasyon aktivite nan yon fason ke yo bay nan timoun yo yon debaz konesans sou la son ak silab, osi byen ke pwopozisyon. Nan istwa yo nan eksperyans pèsonèl, Nou ankouraje timoun yo sèvi ak pa sèlman dirèk, men tou diskou endirèk. Atansyon yo peye asire ke timoun yo ap aktivman itilize lè kominike diferan kalite yo nan fraz konplèks. Gwoup la presegondè nan klas jadendanfan enplike fòmasyon nan kapasite yo nan Re eksplike Istwa senp nan istwa a nan travay literè yo.

Emosyonèl byennèt nan elèv

Gwoup la presegondè plan aktivite li yo nan yon fason kòm yo fòme yon ekip relasyon zanmitay pa sèlman ant pwofesè a ak timoun yo, men tou, ant kamarad klas. Edikatè fè asire w ke te chak timoun te aktif pandan peryòd a tout antye nan rete nan yon klas jadendanfan nan tout aktivite yo. Li bay yon ki estab pozitif emosyonèl byennèt nan chak elèv.

Edikasyon, devlopman ak edikasyon travay

Fonksyon nan pwofesè lekòl matènèl varye. Pami pi gwo a mwen ta renmen mansyone antretyen nan devlopman fizik nan timoun yo. Pwofesè a te anseye pitit nan yon fason apwopriye pote soti nan mouvman de baz yo. Se yon atansyon patikilye peye nan fòmasyon an nan pratik primè kiltirèl ak ijyèn. Gwoup la presegondè nan klas jadendanfan mande pou yon rejim nan jounen an, ki melanj annamoni ak travay la nan devlopman nan aktivite enfòmatif nan etudyan yo. pwofesè travay konport ekstansyon timoun konesans sou la moun, evènman ak objè yo. Li te tou anseye karakteristik sa yo separasyon nan objè pa manyen enspeksyon, analiz Elemental ak konparezon.

Ki sa ki pwofesè a anseye timoun katran

Nan gwoup la presegondè elèv fòme konpetans lavi. Klas anseye yo diferan fason nan travay. Piti piti fòme yon ladrès endepandan sèvis nan timoun yo. Se yon atansyon patikilye yo peye jwèt aksyon fòmasyon. Tout travay ka jwenn nan pwogram nan, jwenn gen nan "mitan gwoup". Jwèt blòk yo prezante. Li endike kilès nan yo ki li nesesè pou gen plan pou pou klas edikasyon fizik, ki - pou yon ti mache pandan aktivite yo pou gratis. travay manyèl nan mitan an nan gwoup la jadendanfan tou okipe yon plas enpòtan. Pandan òganizasyon l lan tutor rezoud anpil edikasyon, devlopman ak pwoblèm edikasyon. Sa yo egzèsis pou kontribiye pou la fòmasyon nan yon ekip-zanmitay atmosfè. travay manyèl nan gwoup nan mitan an se atire timoun ki bay opòtinite pou eksprime sa yo panse endividyèlman ak kreyativite. Klas sou devlopman lang yo òganize selon pwogram nan, ki koresponn a bay gwoup la laj. Epitou, moun kap bay swen nan timoun yo fòme lide sou mòd vi ki an sante. Pwogram nan pou jaden danfan enplike planifikasyon an nan pwofesè a konsa ke li kontribye nan devlopman an plen nan chak elèv. Li reyisi paske yo te aderans, ki se te fè pou gwoup la presegondè, pran an kont sengularite nan elèv li yo.

Atmosfè a nan mitan an nan yon gwoup nan klas jadendanfan

Pami pwoblèm sa yo dwe rezoud pa pwofesè a, se yon plas espesyal okipe pa devlopman nan relasyon ki genyen ant laj la nan kat timoun yo. Li anseye yo kowòdone aksyon yo pran yon objektif komen, ak estrikteman swiv li. Nan pwofesè fè asire w ke chak timoun se kapab eksperyans nan kè kontan nan rezilta yo nan jwenti aktivite ak zanmitay atitid nan tout bagay bò kote l '. Li anseye timoun yo emosyonèlman reponn a eta a nan lòt moun ak yo montre santiman bon plant ak animal. Pandan travay la jwenti nan pwofesè a devlope yon ekspresyon kreyatif nan timoun yo, li pote enterè yo patisipe nan jwèt diferan. Li te tou ankouraje elèv nan aktivite atistik travay, anseye eksperyans siksè ak kè kontan de la lefèt ke yo te kapab aplike plan yo.

Kòm ki te òganize pa devlope anviwònman

Pou devlopman an plen nan timoun ekipe ak kat ane sosyal ak domestik, sosyal, espirityèl ak sitiyasyon materyèl. Bon ekipman ki nesesè yo nan lòd yo ankouraje timoun yo bank aktivite epi devlope yo imajinasyon. ka Objektif anviwònman dwe konpare ak aktivite mantal, se konsa li se konsa enpòtan pou devlopman an plen nan pèsonalite nan chak timoun. Sijè anviwònman konstitu la ekstèn kondisyon nan nan pedagojik pwosesis don a opòtinite yo òganize endepandan aktivite nan elèv yo ak kontribye nan yo pwòp tèt ou-devlopman anba a sipèvizyon pou pitit la pwofesè yo.