Pwodiktif pou sèvi ak nouvo teknoloji edikasyon ak teknik

Pwodiktif pou sèvi ak nouvo teknoloji edikasyon ak metodoloji kalitatif chanje karaktè a ak objektif nan fòmasyon an, relasyon ki genyen ant patisipan yo nan pwosesis la. teknik Innovative kontribye nan ranfòse refleksyon ak devlopman pwòp tèt ou. Itilize nan nouvo teknoloji edikasyon kontribye nan entansite a nan pwosesis aprantisaj la. Li se te akonpaye pa aksyon de pli zan pli konplèks nan timoun yo. Atravè yo, elèv yo aprann disiplin, amelyore kalite endividyèl yo. Fòmasyon sa a se yon bagay ki pwodiktif.

Itilize nan nouvo teknoloji edikasyon: raison pou chwa

Kòm se yon pati nan pwofesè a kourikoulòm nasyonal prezante kòm yon moun, yo panse kreyativite. Li fèt pou li posede metòd modèn nan edikasyon, metòd nan evalyasyon sikolojik ak edikasyon, pwosesis modèl Self nan yon aktivite pratik. Egal-ego enpòtan se kapasite nan predi rezilta yo. Pwodiktif pou sèvi ak nouvo teknoloji edikasyonèl sou men nan yon sèl montre nivo a pou fè preparasyon pou pou aktivite pwofesyonèl la nan pwofesè a. Sou lòt la - rezilta yo montre ki jan te pran an kont karakteristik endividyèl yo nan timoun yo, priyorite yo ak enterè yo.

espesifik

Prensip la prensipal yo, ki se ki baze sou itilizasyon an pwodiktif nan teknoloji nouvo edikasyon, - itilize nan sistematik. Pou divilgasyon pwofesè potansyèl chak timoun deplase konsantre a nan fòm yo aktif nan pwosesis la. Kòm yo, an patikilye, defansè koperasyon, entèraksyon nan pwofesè a ak timoun yo. Pwodiktif pou sèvi ak teknoloji nouvo edikasyon nan titè a ak pwofesè-an pansé ké fòmasyon nan sèten faz:

1. Abitye.
2. Aplikasyon nan pratik.
3. Konplete eleman pwòp.
4. Kreye teknoloji pwòp ou yo epi metòd.

witbord

Pwodiktif pou sèvi ak nouvo teknoloji edikasyon nan lekòl primè ak lekòl segondè gen yon relasyon sere ak nivo a nan ekipman nan enstitisyon an. Itilize nan vle di modèn nan prezante enfòmasyon enposib nan absans la nan ekipman ki apwopriye yo. Pou egzanp, tablo a elektwonik pèmèt ou prezante eleman entèaktif nan fòmasyon pa sèlman dirèkteman nan sal klas la, men tou, nan konferans, kòm yon pati nan aktivite. Avèk zouti sa a, pwofesè a ak timoun yo tèt yo ka montre yon varyete de pwodwi elèv yo. Enfòmasyon parèt sou sifas la nan tablo a, yo ka gen pou li difize sou ekran enstale nan biwo yo. ka transmisyon done nan menm tan an dwe te pote soti sou entènèt.

Kreye yon konpetans rechèch

Pwodiktif pou sèvi ak nouvo teknoloji edikasyon ka fòme youn nan kapasite yo kle nan timoun nan. Li se eksprime nan prezans nan konpetans ki gen rapò entè-l 'yo, konesans, ak abilite ki nesesè pou aksyon efikas nan jaden an nan fòmasyon (ki gen ladan pwòp tèt ou), pwòp tèt ou. Teknoloji ki vize a fòmasyon nan konpetans nan rechèch, ki itilize nan pote soti pratik ak laboratwa travay nan syans yo egzak (astwonomi, fizik), preparasyon pou rejyonal yo, tout-Ris konferans lan syantifik-pratik.

Evalyasyon nan bon jan kalite nan pwosesis edikasyonèl la, ak reyisit nan timoun

Nivo nan konesans konpetans, ak kapasite elèv montre egzamen an final la. Pwodiktif pou sèvi ak nouvo teknoloji edikasyon ki vize a bati kritè estim pwòp tèt- a kreyatif, pitit travay mantal. Kreye yon dosye se youn nan metòd yo modèn nan evalyasyon ak anrejistreman reyalizasyon yo nan timoun yo. Sa a, nan vire, ka ogmante nivo a pou fè preparasyon pou pou egzamen final la nan matyè yo ki kapab amelyore abilte yo epi ak konesans yo konsantre sou priyorite yo pi fò nan devlopman endividyèl elèv yo. Sa a incorporée yon kilti kalitatif nouvo pou yo aprann.

Transfòmasyon nan pratik ansèyman

Pwodiktif pou sèvi ak nouvo teknoloji edikasyon eksprime nan repenser ak chanje pwofesè gen apwòch l 'yo pwosesis la pedagojik. Kounye a, gen yon renouvèlman kalitatif nan kontni an fòmasyon. Sa a, nan vire, chanje wòl nan ak travay nan pwofesè a. Jodi a, objektif prensipal la nan enstitisyon an se anseye timoun yo ap fòme pandan tout lavi pita yo.

konpetans Generic

Pwodiktif pou sèvi ak nouvo teknoloji edikasyon enplike fòmasyon nan timoun:

1. Ability yo analize enfòmasyon an te resevwa ak difikilte idantifye.
2. Kapasite nan jwenn resous yo ak kapasite al kontre defi yo.
3. Ladrès devlopman nan estrateji yo reyalize objektif yo, planifye pou aksyon.
4. Kapasite nan fè diskisyon ak negosyasyon, se sa ki, kapasite nan pou koute entèrlokuteur a, ak agiman konvenk yo pran yon desizyon kolektif.
5. kapasite afilye yo kominike epi kolabore.

Endividyèl ki baze sou modèl

Yo kontribye nan devlopman an nan vize timoun yo. se entwodiksyon yo te akonpaye pa fòmasyon nan kapasite endividyèl chak timoun nan jere pwosesis aprantisaj la, transfòmasyon nan aktivite endepandan de elèv la nan devlopman pwòp tèt ou. se pwodiktif pou sèvi ak nouvo teknoloji edikasyon nan lekòl reflete nan tranzisyon an soti an deyò de la (pa pwofesè a) siveyans ak evalyasyon enteryorite anndan timoun nan moun. Sa a, nan vire, chanje motivasyon an nan timoun yo. Yo kòmanse yo fòme aprann bezwen, ankouraje enterè nan etidye syans materyèl. Pwodiktif pou sèvi ak teknoloji nouvo edikasyon nan lekòl vle di tou bay timoun libète a yo chwazi yon ankadreman tan espesifik nan ki dwe jwenn ak prezante sèten rezilta te planifye. Elèv ogmante responsablite pou aksyon yo, òganizasyon an nan plan an aprantisaj endividyèl elèv yo.

dosye

Sa a se youn nan teknoloji yo ki pi pwodiktif edikasyon. Li kontribye nan amelyorasyon nan timoun nan nan pwosesis aprantisaj la. Anplis de sa, devlope a ak pwofesè a tèt li, ogmante pwofesyonalis yo. Divilgasyon enfòmasyon nan konesans ak enklizyon de timoun ki nan travay endepandan kòmanse ak yon dosye devlope nan modil. se ekipman Fòmasyon chwazi konsa tankou dekole depandans nan timoun yo sou pwofesè a. Yo ta dwe eseye devlope tèm pwòp yo, ki enkli nan aktivite rechèch. Asimilasyon teknik nan jesyon pwòp tèt ou-nan pwosesis lan edikasyon kòm yon zouti ki aji kòm dosye pou yo, enpak ki dire lontan ak pozitif sou timoun nan. Pou yo rive nan objektif yo pwofesè a ta dwe pare yo sèvi ak resous yo teknik disponib nan lekòl la.

Aktivite yo nan elèv yo

ka Tès estrikti dosye dwe te pote soti nan sesyon gwoup. Sa a pèmèt timoun yo angaje yo nan estim pwòp tèt-ak pwosesis pwòp tèt ou-gouvènman an nan kou a nan matyè yo etid, planifikasyon an nan reyalizasyon yo. Chak timoun se gen pwoblèm, gen opòtinite pou al chache klarifikasyon oswa konsèy se pa sèlman pwofesè, men tou, kamarad klas. Travay sou pwòp tèt ou evalyasyon-an reyalizasyon pwòp yo ta dwe òganize nan yon entèval tan strik. se entèval sa a bay timoun yo pou solisyon yo yo te nan pwoblèm yo, analize aksyon yo ak rezilta yo. se Evalyasyon te pote soti nan ansanm travay soti kritè. Timoun yo bay libète nan chwa nan yon varyete pwojè pou patisipe nan konpetisyon, konferans, endividualizasyon nan pwogram fòmasyon yo.

travay dosye

fòma teknoloji pèmèt ou:

1. Devlope konpetans yo nan aktivite endepandan nan timoun yo.
2. Ranfòse Oryantasyon pratik ak enstrimantal nan pwosesis edikasyonèl la. Yon konbinezon optimal nan konesans pratik ak fondamantal. Pwosesis la nan fòmasyon se konsa pa sèlman dirije yo sou asimilasyon a nan materyèl la, men tou, amelyorasyon nan kapasite mantal, jenerasyon nan konpetans ki gen rapò ak aktivite.
3. Ranfòse endividualizasyon a ak diferansyasyon nan aprann.
4. Elaji itilize nan fòm kominikasyon ak entèaktif nan aktivite yo pote materyèl la sou sijè a etidye nan pwoblèm chak jou.
5. Pou devlope nan elèv konpetans nan refleksyon.
6. Yo òganize travay la ak fò timoun talan.

Opòtinite pou salklas

Aplikasyon nan dosye a modèl pèmèt pwofesè a:

1. aksan kòrèk sou amelyorasyon panse kritik ak aprantisaj kapasite, ogmante motivasyon an nan timoun yo elaji sijè ki abòde lan nan pwosesis la pedagojik.
2. Yo fòme kapasite elèv yo yo mete objektif yo, nan modèl, yo òganize travay endividyèl elèv yo.
3. Timoun yo devlope kapasite nan poukont kontwole pwosesis la ak evalye nivo pwòp yo nan konesans, detèmine dinamik de metrize materyèl la sou sijè la.

Benefis pou ti bebe a

Nouvo teknoloji edikasyon nan jeneral pèmèt elèv la nan:

1. Yo fòme ladrès pwòp etid yo pandan tout lavi yo amelyore nan aktivite yo seleksyone pwofesyonèl.
2. Amelyore motivasyon pwòp yo, epi responsablite pou rezilta yo, devlope yon atitid konsyan nan edikasyon.
3. Aprann pa sèlman yon sèten kantite enfòmasyon, men tou, yo devlope kapasite kreyatif ak mantal.
4. Etabli Correct la nan jaden an chwazi nan etid.
5. Vin konpetitif nan mache travay la jodi a.
6. Chwazi ladrès ki enpòtan ou zòn nan fòmasyon pwofesyonèl ak espesyalizasyon.
7. Adapte yo ak toujou ap chanje kondisyon.
8. Pou devlope kle kalite pèsonèl.

analyse revize

Pwodiktif pou sèvi ak nouvo teknoloji edikasyon se youn nan defi kle yo de pwofesè a modèn. Pa mete ann aplikasyon sa yo oswa lòt apwòch, teknik, pwofesè a ta dwe asire ke:

1. Fèk ap rantre kontwòl, dyagnostik nivo nan edikasyon.
2. Planifikasyon nan pwosesis edikasyonèl la an akò avèk zòn nan nan devlopman amon.
3. Kreye kondisyon yo pou rechèch kòm yon pati nan leson yo nan sistèm nan.
4. Endividualizasyon ak diferansyasyon nan konesans.

Kontwòl nan aktivite a nan konseye a pwofesè oswa konseye pedagojik fè direktè a Abri a. se evalyasyon an konpile analyse referans. ka pwodiktif pou sèvi ak nouvo teknoloji edikasyon dwe reprezante pa yon figi adisyonèl. Egal-ego enpòtan nan sa elèv yo reyalize objektif sa yo se enteryorite pwofesè, pwòp evalyasyon pèfòmans li. Sou baz la nan endikatè pèfòmans pwofesè planifye davans. Sèvi ak teknoloji edikasyon, pwofesè dwe kontinye de la lefèt ke yo ta dwe chak elèv pandan peryòd la edikasyon dwe kouri pou chak pwosedi yo. Li nesesè pran nan kont:

1. Laj sengularite nan timoun yo.
2. Kontinuite nan teknoloji ak teknik.
3. Karakteristik nan gwoup nan klas paralèl.
4. Ogmante degre nan nan endepandans nan timoun yo.

Pwofesè a ta dwe toujou ap edike tèt nou. Pou yon baz nan chak pwofesè ta dwe pran teknoloji yo edikasyon endividyèlman-oryante. Wout la sèlman nan reyalize objektif la nan amelyorasyon metodik.