Desen premye pi piti gwoup la nan klas jadendanfan

Se pou nou pale sou sa ki ta dwe nan premye nan desen gwoup la pi piti. Kounye a nan pre-lekòl administre estanda edikasyon federal yo. Yo gen ladan yo konduit la nan tout klas yo devlope ak timoun preskolè dapre kèk regleman.

karakteristik

Desen premye pi piti gwoup la nan klas jadendanfan se te pote soti pa diferan metòd. Se pou nou analize kèk nan yo yo konprann enpòtans a nan aktivite sa a nan lekòl matènèl.

Valè aktivite grafik

Desen (GEF) nan premye pi piti gwoup la enkli nan pwogram nan nan amann aktivite boza. Timoun pa sèlman penti, men tou, fè yon varyete de aplikasyon pou, yo angaje nan modèl, li nesesè pou la devlopman complète de moun nan nan timoun preskolè.

Desen nan gwoup nan premye nan pi piti timoun yo te atire pa lefèt ke yo yo sou pwòp yo yo kreye yon bagay bèl ak orijinal la. Timoun kolekte epi ogmante eksperyans nan pèsonèl te vin jwenn nan sans yo. Se yon bon lide abitwe timoun nan aktivite nan aktif grafik ak ane 2-3 ki gen laj.

Varye desen nan gwoup la pi piti premye fèt pa pwogram nan devlope pa M. A. Vasilevoy.

Objektif nan pwogram nan

Li gen ladan pa sèlman desen nan premye pi piti gwoup la, men tou, modèl, APPLIQUE. Klas yo sitiye nan yon lòd patikilye, yo nan lòd pou ogmante konpleksite. Nan ka ta gen nesesite (pran an kont karakteristik endividyèl yo nan timoun) gen pouvwa gen kèk ajisteman nan kontni an nan fòmasyon, osi byen ke chanje lòd la konduit yo.

Pwogram nan dwe pran an kont sengularite rejyonal nan teritwa, oryantasyon lekòl matènèl la.

Dispozisyon ki nan pwogram nan

Desen ti boujon koton nan premye pi piti gwoup la va dwe baze sou sipozisyon yo ki teyorik yo:

1. Sa a aktivite imaje nan enstitisyon lekòl matènèl se yon pati entegral nan travay la edikasyon ak edikasyon, li gen yon koneksyon ak yon varyete de direksyon.

Pou devlopman a plen ak levasyon yon timoun se yon bagay enpòtan modèl relasyon travay, desen aktivite Gaming aktif. Orijinal desen nan premye pi piti gwoup la ogmante enterè nan mitan timoun preskolè yo nan ar yo. Edikatè sèvi ak yon varyete de fòm nan jwe kominikasyon ak atistik kreyativite.

Pou egzanp, timoun penti napkin dekore tab yo nan kwen an poupe. Anplis de sa, pwofesè a sèvi ak yon varyete de jwe teknik ak metòd. Timoun trase zanmi nan jwèt pi renmen, trete mwazi pou bèt kay.

Clay ak penti pou timoun transfòme nan yon jwèt enteresan plen ak supriz.

2. Pou fòme imajinasyon yon timoun ak kreyativite enpòtan yo kreye yon anviwònman devlopman ayestetik.

Ak travay sa a avèk siksè fè fas pentire pou timoun yo. Kids patisipe nan plezi ak pwosesis eksitan. Ansanm ak pwofesè a yo vin reyèl konsèpteur grafik. Timoun desen kreyon ak Akwarèl yo transfòme nan peyizaj la, yo dekore mi yo ki nan gwoup la.

Ki gen enpòtans patikilye pou fòmasyon nan timoun preskolè gou atistik se seleksyon ki kòrèk la nan materyèl, osi byen ke bòn volonte nan pwofesè yo elèv yo.

3. konesans ki nesesè nan fenomèn ak objè pou la devlopman nan kapasite.

desen Timoun kreyon ede devlope ladrès motè dwèt. Pandan l ap travay sou yon desen nan lekòl matènèl fòme reprezantasyon senbolik nan gwosè a objè, li se fiks pa sèvo a. Ak devlòpman nan konstan ak anrichisman nan eksperyans sa a vini kreyasyon an nan yon lide kòrèk la nan objè yo diferan ak fenomèn.

Desen an flè nan premye pi piti gwoup la pèmèt timoun yo anseye mouvman men fòmatè. Avèk tranzisyon an gradyèl nan fòm senp yo konplèks fòm jewometrik preschooler aprann ki reprezante fenomèn diferan ak objè nan mond lan ki antoure.

Dwèt penti an premye pi piti gwoup la diferan de pwosesis la bòdi. Desen enplike transfè a nan liy kous ak modèl ki gen rapò ak volim, pwa a. Mèsi a metriz nan mouvman fòm-bilding nan timoun yo ap resevwa libète konplè pou kreyativite. Pou egzanp, etap nan premye nan timoun yo tou senpleman antoure modèl yo dwèt yo ka resevwa yon lide sou kreyasyon an atistik.

Sikològ yo konvenki ke li se pentire, APPLIQUE, modèl enpak pozitif sou imajinasyon, panse, atansyon a, memwa nan timoun nan. Anplis de sa, kreyasyon an atistik kontribye nan devlopman an nan endepandans, aktivite kreyatif nan timoun yo, ki se youn nan travay prensipal yo mete devan Ministè Edikasyon pwofesè yo lekòl matènèl.

Edikatè ankouraje timoun yo yon analiz de travay la. Pou egzanp, ka desen an nan premye pi piti gwoup la sou tèm nan "sezon ivè" pral tounen yon selebrasyon reyèl. Nan premye fwa, mesye yo avèk èd nan koulè dekri asosyasyon yo ak sezon fèt la sezon fredi. Lè sa a, foto yo "vin vivan" pou yo ansanm ak edikatè preskolè vini ak enteresan ak dwòl istwa fantastik.

Li se dezirab nan desen an premye nan gwoup la pi piti sou tèm nan "sezon ivè" ranpli gade nan kolektif nan tout imaj yo pran pa mesye yo. Li posib tou pou fè aranjman pou yon pati Nwèl anvan yon montre kolore pou paran yo.

Chak gwoup laj gen pwòp karakteristik diferan li, se konsa pwofesè a ap fè klas ajisteman nan aktivite grafik. Piti piti ogmante kantite palèt koulè, konplike travay. Nou ofri opsyon pou klas, ki ka te pote soti ak timoun nan lekòl matènèl.

Karakteristik nan pwogram aktivite grafik

Klas se nan bi pou devlopman nan ayestetik pèsepsyon, kreye yon sans nan kè kontan ak bote. Nan pwosesis la desen piti piti gen ladan mouvman ak tou de men sou sijè a, lajè l 'yo, travay sou kous la tras.

Mèsi a kreyasyon an nan yon eta pozitif emosyonèl, preskolè jwenn yon lide sou karakteristik yo ki nan aplikasyon fabrikasyon, desen.

desen

Timoun yo ofri nan sal klas sijè ki sa yo ki ta ka ede transmèt bote a ak singularité nan mond lan, nan fòm jenerasyon an pi piti nan ekolojik-zanmi objè k ap viv. Desen premye pi piti gwoup la sou tèm "Chit Lòm lan" implique yon imaj de fèy milti-sifas ki gen koulè tonbe. Nan pwosesis la, timoun aprann nan travay sou modèl la, melanje penti yo. Edikatè devlope konpetans yo nan chaj yo byen adapte a kreyon, bwòs, plim la.

Li kontwole operasyon ki kòrèk la nan bwòs la, chèk men dekontrakte pandan mouvman bwòs. Nan lòd devlope leson yo nan timoun yo, paske yo bezwen tranpe bwòs la nan dlo yo retire kadav yo nan yon bwòs penti pou aplike pou yon koulè diferan. Edikatè anseye lekòl matènèl ak nan travay avèk yon sèvyèt papye. Guys ak anpil atansyon seche bwòs sou yon ranyon oswa sèvyèt yo retire depase dlo.

ka Desen dwe fè nan premye gwoup la jinyò sou "bèt kay" nan consolider ladrès ou. sijè etid chwazi nan chans. An reyalite, san konte enstore preskolè ladrès amann, pwofesè a antre nan travay la ak devlopman nan timoun yo. Lè desen bèt kay pi renmen ou nan timoun yo pa sèlman amelyore ladrès atistik, men tou, yo fòme yon gade nan aparans nan bèt la, karakteristik distenktif li yo.

Pa gen mwens enfòmatif epi yo pral desen premye pi piti gwoup la nan "bèt nan bwa." Yon fwa timoun yo jwenn yon lide sou bèt kay, ou kapab deplase sou yo ak sou ofri yo ki reprezante lòt bèt sovaj.

Yo konsolide mesye lide yo sou koulè Non profesè ka fè jwèt enteresan. Pou yo kapab tache ak aktivite yo dekoratif timoun se youn nan leson yo ka konsakre nan pwodiksyon an nan jwèt Nwèl la. Fini dekorasyon ka itilize yo dekore bote nan Nwèl poze nan yon gwoup.

Aplikasyon pou aprann rit kou, tach, kou, liy, imaj yo ideyal nèj, tonbe fèy yo, ti gout lapli.

Ak sòm preskolè imaj rektangilè, objè wonn, osi byen ke konbinezon nan plizyè fòm, li se posib fè desen cha Traction, nevalyashek, bonom.

Pa repetisyon nan liy istwa senp, tankou pye bwa Nwèl la, insect, papiyon, edikatè anseye timoun nan gen objè yo montre respire sou fèy la tout antye.

Pandan kreyativite a atistik nan fòmasyon an pwofesè anseye jwè li yo kreye ti konpozisyon naratif. Aktivite sa a trase timoun stimul imajinasyon yo, imajinasyon kreyatif.

kondisyon ki ladrès nan timoun preskolè apre desen lekòl

Rive nan fen premye ane a nan anseye timoun yo desen yo dwe demontre reyaksyon emosyonèl lè gade yon varyete de ilistrasyon, konsidere objè natirèl, travay nan atizay ak atizana.

Yo ta dwe fasil rekonèt materyèl yo ki ka itilize yo desine foto, yo fè distenksyon ant koulè, gen yon lide nan jwèt popilè (poupe, poupe).

Anplis de sa, preskolè ta dwe dekri plim, kreyon, pentire konpozisyon senp, panse a yon istwa senp nan travay atistik l 'yo. Pou kondisyon ke yo mete pou pi devan pou timoun yo pase premye ane a nan etid desen nan klas jadendanfan, yo kondisyon nan nòm yo gouvènman federal:

• chwazi gam nan koulè ak karakteristik nan imaj;
• Kenbe makè, kreyon, lank, bwòs a;
• chwazi yon chante ki sòti nan yon atik kèk.

pwogram opsyon distribisyon materyèl pou ane akademik la

Nan sezon otòn la, ou ka pran yon leson Entwodiksyon kote timoun vin abitye ak kreyon. Anplis de sa nan bon an kenbe l 'nan men ou, pwofesè a ta dwe anseye timoun yo kite sou tras la sou papye kreyon an. Lè sa a, timoun yo ap depanse yon dwèt sou liy ki fèt pa yo memorize karakteristik yo ki nan konfigirasyon diferan ak objè yo.

Yo maksimize efè a nan pote soti nan travay, nan adisyon a desen an, ou ka ofri tou yon timoun skilpti diferan objè ki gen fòm. Pou egzanp, si laj preskolè yo pral reprezante ti sèk yo ak yon kreyon sou papye, yo pral gen avegle je yo e yo plasticine.

ka sesyon an dezyèm dwe fè sou "Klè." Bi li se fòmasyon timoun yo transfere imaj yo yo wè nan lavi chak jou, sou papye. Pandan timoun yo leson aprann trase liy kout ak manyen piti, kenbe yon kreyon. Lè l sèvi avèk teknik yo nan klas jwèt, edikatè a devlope pitit yo dezi a nan penti.

Sifas ki gen koulè voye boul pou strings

Aktivite sa a ki vize a timoun piti abitye avèk liy dwat. Complete liy ki dwat e ki lis pèl yo, timoun fòme yon lide sou imaj la nan objè a. Nan operasyon an, ki te fòme nan pèsepsyon a èstetik nan preskolè yo imaj.

ka aktivite dwe te pote soti sou "tapi Trase" pou la devlopman nan liy solid desen kapasite yo. Edikatè montre timoun yo travay yo, li te eksplike ki kalite koulè yo itilize nan li. Pli lwen, nou ankouraje timoun yo montre imajinasyon ak kreye kreyasyon pwòp ou yo. Yo nan lòd yo gen timoun devlope imajinasyon yo, yo yo pa limite nan chwa pou yo koulè.

Anplis kreyon, se aktivite sa a te pote soti ak yon bwòs. Timoun Piti aprann tape bwòs penti dousman distribye li sou sifas la nan papye a, yo jwenn yon kouch bèl e ki lis. Anplis de sa, preskolè yo leson epi vin genyen kapasite nan retire depase an ak yon jwen bwòs, lave bwòs la nan dlo, aplike nan li yon nouvo koulè penti yo. Mentor kontinye fè konesans timoun yo ak yon palèt koulè, bay yo ak yon lide sou posibilite pou melanje plizyè koulè.

Nan sesyon-an sou tèm "tapi an multikolor nan fèy" devlope pèsepsyon a ayestetik yo ki te fòme ki gen fòm reprezantasyon nan objè, objè natirèl. Timoun Piti aprann pi ba pil la bwòs nan penti abazde la chwazi plen, penti li kite yon fòm sèten.

Nan klas "glomerul ki gen koulè pal" preskolè penti abazde kole liy sikilè ap koule tankou dlo mouvman san yo pa leve kreyon an soti nan papye a ak plim. Pandan klas la pwofesè a envite yo sèvi ak koulè diferan yo wè bote nan palèt a ki kapab lakòz.

Lè desen bul savon ki gen koulè pal timoun jwenn ladrès yo dwa kenbe yon kreyon nan men l ', ki pral vini an sou la men pandan ane lekòl li. Anplis de sa, aktivite a enplike nan devlopman nan pèsepsyon koulè, kòm pou preskolè yo se koulè diferan.

Pami aktivite yo enteresan nou chwazi opsyon leson sa yo sou desen nan klas jadendanfan, nan ki timoun yo jwenn yon opòtinite yo panse a trase a nan foto a nan lavni. Yon apwòch konsa ankouraje devlopman a nan panse kreyatif nan timoun preskolè, ede yo devlope imajinasyon yo.

konklizyon

Tout klas nan desen, ki te fèt nan laj la lekòl matènèl, ki vize a devlopman nan kapasite endividyèl yo nan timoun preskolè, fòmasyon nan sans ayestetik yo. Timoun yo pa jis jwenn konpetans yo orijinal ak kreyon, pentire, bwòs, men tou, yo devlope imajinasyon lan, fòme yon lide sou fòm nan, gwosè a nan yon varyete de atik yo.

Tou depan de ki kalite fòm ki envite nan montre preskolè, yo te fòme konpetans sèten. Pou egzanp, lè imaj la nan voye boul milti-koulè, oswa voye boul timoun yo, nan adisyon a fòmasyon nan lide sou objè a wonn pral fè eksperyans emosyon pozitif. Sa a se enpòtan pou fòmasyon nan yon atitid pozitif, se pa sèlman pou desen, men tou, nenpòt lòt kalite atizay. Anplis de sa nan desen, li se dezirab genyen ladan yo nan bòdi a pwogram yo epi kreyasyon aplikasyon kolore.

Konbinezon an nan diferan fòm nan travay, konplete aktivite bank yo kontribye nan yon devlopman Harmony nan pèsonalite. Yon solisyon enteresan an se yo kreye yon panèl konbine nan ki eleman yo prezan desen, bòdi, aplikasyon yo.

Anvan Nouvèl Ane jou konje timoun yo ak profesè l 'ka prepare sa yo inik kado manman ak papa yo. Avèk èd nan penti se te fè substra sou ki se aplikasyon an ki te kreye nan fòm lan nan yon pye bwa Nwèl ak jwèt kolore. modèl Eleman ka fè yon Bunny ki eseye kache anba bote nan vèt.

Pou la devlopman nan imajinasyon kreyatif nan timoun preskolè yo desine leson pwofesè a ka ofri fè desen yon bagay won, oval, triyangilè, rektangilè nan fòm. Timoun pa sèlman memorize fòm sa yo ki jewometrik, men tou, kòmanse panse imaginative, ki kontribye nan devlopman nan kapasite entelektyèl yo.

Edikatè chak sesyon bay elèv li yon lanmou pou penti, kreyativite atistik. Nan fen a nan ane a timoun yo ladrès debaz yo nan desen sou papye dwat, liy lis yo dwe fòme. Yo ta dwe byen kenbe nan men ou yon bwòs, aplike li manyen koulè dwat la, pran imaj bèl.