Entegrasyon - yon pedagojik ... Defini konsèp, fòm, entegrasyon an fonksyon nan pedagojik. Pwoblèm nan nan entegrasyon nan ansèyman

Nan faz la prezan nan devlopman nan sosyete imen mande pou apwòch nouvo ki ogmante nivo a nan edikasyon nan pwosesis la moun k'ap viv koulye pi piti. Ki jan, lè sa a, ka rezoud pwoblèm sa a? Entegrasyon nan Pedagojik - sa a wout la reyèl ki pèmèt elèv ansyen byen vit adapte yo ak mond lan bò kote yo. Se pou rezon sa li enpòtan pou nenpòt ki vle di pwofesè ki gen ladan konsèp sa a.

entegrasyon ORIJIN

Ki pi komen an nan leksik la nan pwofesè a modèn ak edikatè se "sistèm" pawòl Bondye a. Sa enplike:

• enstitisyon edikasyonèl kòm yon sistèm;
• fòmasyon sistèm;
• sistèm nan relasyon ant timoun yo ak pwofesè yo, ak sou sa. d.

Ak li nan tout parfe natirèl. Apre yo tout, menm A. S. Makarenko te diskite sou lefèt ke pa gen okenn remèd pa ka konsidere kòm apa nan sistèm nan. E li pa ka konsidere kòm bon oubyen move se lè w ap konsidere seri a nan ki deja egziste enfliyans edikasyon.

An koneksyon sere avèk sistèm nan se tankou yon bagay tankou "entegrasyon nan ansèyman ak edikasyon." Li bay entegrite nan pwosesis la tout antye pou yo aprann.

definisyon an

Ki sa ki se entegrasyon? Sa a nan ansèyman se pa tou senpleman pwosesis la ak rezilta nan entèraksyon an nan eleman divès kalite. Pi wo pase li mennen evantyèlman nan Aparisyon nan yon bagay holistic, nouvo.

ka Prensip la nan entegrasyon nan pedagojik dwe konsidere nan de aspè. Premyèman, yon kondisyon ki se karakterize pa konsistans, disiplinn ak estabilite nan koneksyon ki genyen ant eleman yo divès kalite. Dezyèmman - yon pwosesis ki mennen nan kondisyon sa a. Anplis de sa, entegrasyon - pedagojik sa a se endikatè ki enpòtan anpil nan efikasite nan sistèm nan edikasyon an antye, kòm li bay yon mezi entegrite li yo.

entèraksyon an nan eleman yo divès kalite nan DOW - yon konplike ak milti-nivo. Se pou rezon sa nan definisyon an nan entegrasyon, gen apwòch diferan. Se konsa, V. S. Bezrukova kwè ke entegrasyon - se definisyon an nan pedagojik nan fòm ki pi wo a relasyon. Li eksprime inite nan tout eleman nan sistèm nan edikasyon, pou nou defini sa ki ladan li.

Ak selon syantis OG Gilyazova, entegrasyon nan ansèyman - se yon sistèm holistic òganizasyonèlman disiplin konekte. Li se bati pa analoji ak mond lan ki antoure timoun nan.

Dapre entegrasyon an JS Serdyukov - pedagojik sa a se pa pa gen anyen men yon pwosesis pou kominikasyon ak dirèksyon nan syans, ki reprezante fòm nan pi wo a tranzisyon an nan yon edikasyon etap plis kalitatif.

Sepandan, nan malgre nan opinyon yo diferan, ki baze sou konsèp la anba konsiderasyon yo toujou Karakteristik pwosedi. Se pou rezon sa entegrasyon - pedagojik sa a se byen estriktire, milti-eleman ak koneksyon byen òganize ant tout pati nan sistèm nan edikasyon. objektif final li se pwòp tèt ou-devlopman nan timoun nan.

valè a entegrasyon

Entegre sistèm nan eleman diferan nan edikasyon se pou devlopman versatile nan timoun yo. Anplis de sa, li kontribye nan satisfaksyon a nan enterè yo ak kapasite, bay efè kowòdinasyon sou emosyonèl, motivasyonèl, sijè ki abòde fò-antete ak pwisan ak pratik ki montre idantite ou timoun nan.

Konsèp de "entegrasyon" nan pedagojik vle di:

• deskripsyon complète de objektif yo nan edikasyon;
• yon konbinezon de zouti ansèyman yo itilize nan apre-èdtan ak fòmasyon;
• entegrite reyalize rezilta entansyon;
• relasyon nan edikasyon prensipal ak adisyonèl;
• fleksibilite nan òganizasyon an nan aktivite fòmasyon, lè l sèvi avèk yon varyete metòd ak fòm nan aktivite;
• kreye ti sèk atistik, osi byen ke entwodiksyon an nan kou integre;
• entèraksyon nan tout eleman nan pwosesis edikasyon, sosyete a ak lekòl yo.

Fòm ak nivo nan entegrasyon

Sa ki pou fèt nan efè a pedagojik sou timoun nan se pèsepsyon fòmasyon l 'nan mond lan kòm yon antye. Elèv la dwe konprann relasyon ki genyen ant objè ak fenomèn, ak Lè sa nan penti foto a gwo. Anplis de sa, timoun nan dwe kapab wè yon bagay soti nan ang diferan.

Efektif aktivite mantal nan timoun vin posib sèlman anba sèten kondisyon, lè fòm sa yo divès kalite nan entegrasyon yo te itilize nan ansèyman. Youn nan yo - Somerville. Sa vle di entegrasyon nan nenpòt disiplin endividyèl lekòl la. Nan ka sa a, fè sa yo gaye ak konsèp enkli nan jaden an menm nan konesans, konbine nan yon sistèm. Kòm yon rezilta, materyèl edikasyon pran fòm lan nan blòk gwo. Sa a pèmèt ou modifye kontni an nan disiplin nan estriktirèl. Avantaj nan fòm sa a nan entegrasyon se ke elèv la resevwa enfòmasyon an plen sou materyèl la etidye. Li se remakab lefèt ke pwofesè a nan menm tan an fè leson an plis capacious.

Somerville entegrasyon enplike nan konstriksyon an nan estrikti a silendrik nan prezantasyon, ki baze sou prensip la nan konsantrisite. Nan pwosesis aprantisaj sa a ka pran plas swa nan jeneral la patikilye a, oswa vis vèrsa. Nouvo konesans se yon pwofesè nan pòsyon ki piti piti agrav epi etann yon pespektiv elèv ki deja egziste sou sijè la. Modèn pedagojik mande pou yo ka fè pwosesis edikasyon an sou wout la nan entegrasyon ak etid la similtane nan sijè ki gen rapò ak tèm. Nan ka sa a, se elèv la ofri yon jeneralizasyon nan egzèsis ak aktivite, pote soti nan aksyon endepandan sou baz la nan analoji, endiksyon ak konparezon nan tab ak tablo yo, ak sou sa. D.

Yon lòt fòm nan entegrasyon se sistèm nan entèn yo. Li devlope ladrès nan sèvi ak elèv nan materyèl sa yo nan yon sèl sijè nan etid la nan lòt la. Timoun nan kòmanse a jwenn yon konesans konplè, santi kategori syantifik jeneral ak apwòch kòm yon antye. Nan entegrasyon sa a kapab akonpli nan plizyè fason. Premye a nan sa yo - orizontal la. Li etabli kominikasyon entèdisiplinè, ki fè yo ki baze sou menm konesans nan syantifik. Sa a evite repetisyon ak ekonomis tan fòmasyon. dezyèm apwòch la - vètikal la. Lè li entèdisiplinè kominikasyon yo te itilize pou fòmasyon nan kalite yo komen nan panse, tankou fizik ak matematik, syans imanitè, anviwònman ak sou sa. D. Li pèmèt timoun nan yo kreye yon foto konplè nan mond lan.

Konsèp de "entegrasyon" nan pedagojik gen ladan de plis nan fòm li yo - entèn ak ekstèn. Premye a nan sa yo se karakteristik nan pwosesis la fòmasyon entèn yo. se entegrasyon Ekstèn te pote soti nan entèraksyon an nan enstitisyon pou edikasyon ak lòt enstitisyon ak sosyete a.

Se pou nou konsidere intraschool entegrasyon. Li se entèraksyon an ak interconnexion nan zouti ansèyman divès kalite itilize nan plizyè nivo:

• etabli koneksyon entèn (egzanp, intrasubject);
• reyaji ant enstalasyon edikasyon (egzanp, ant sijè);
• koneksyon materyèl nan yon sèl sijè a yon lòt etid (fè entegre leson) ;
• entwodiksyon de zouti aprantisaj nouvo (fè klas nan gwoup laj diferan ak sou sa. d.).

direksyon entegrasyon

pwosesis Fòmasyon vin pi efikas nan:

• agrandi opòtinite edikasyonèl nan sesyon fòmasyon ki ogmante moralite yon timoun ak ki afekte fòmasyon sosyal li yo;
• amelyore mantal la, nati entelektyèl nan aktivite;
• lè l sèvi avèk yon seri antye nan zouti edikasyon, brouy liy ki genyen ant pwosesis aprantisaj la ak aktivite siplemantè-kourikoulòm ki bay diversifiée devlopman nan pèsonalite timoun nan.

Si pwosesis aprantisaj la nan nivo ki pi wo a se entegrasyon an (definisyon sa a nan anseye yon pwosesis ki pa réglementées pa sistèm nan klas-travay), Lè sa a, sa a bon kalite edikasyon dènye, ki se yon zouti edikasyon konplèks.

Ide ak travay entegrasyon

Pou pote soti complète enpak sou devlopman ak fòmasyon nan timoun nan nan pedagojik modèn ap devlope yon modèl milti-nivo nan entèraksyon, ki gen ladan plizyè estaj de timoun yo ap grandi.

Se konsa, gen entegrasyon an nan pre lekòl-yo ak nivo lekòl primè. pwofesè lekòl primè ede timoun yo eksplore fenomèn yo ak konsèp nan esfè edikasyon de baz yo. Sa a pèmèt devlopman an plis nan sijè nan yon nivo pi fon. Se konsa, gen yon gwo opòtinite yo devlope nan timoun yo yon kapasite espesyal ki se yon pati nan karakteristik yo ki entegrasyon nan pedagojik.

By konbine fòmasyon andedan-sèn, pwofesè pote soti nan aktivite edikasyon konplè ki vize a devlopman timoun ak aprantisaj. Sa a rezoud travay la prensipal nan lekòl la - yo lage l nan miray ranpa li yo yon moun ki te soutni teknik, konesans ak ladrès sosyal.

Nan confluence a nan edikasyon an jeneral ak lòt yo idantifye moun ki gen don ak kreyatif. Nan ka sa a, lajman itilize diferansyasyon ak entegrasyon. Pedagojik nan menm tan an detèmine aktivite a nan timoun nan ak pran angajman nan devlopman plen li yo.

Jeneral ak edikasyon espesyal

Kounye a, politik la eta de edike jenerasyon an pi piti anbrase yon nouvo estrateji. Li se yon fizyon nan edikasyon jeneral ak espesyal. konsantre Sa a pèmèt entèraksyon ant timoun ki gen kapasite diferan pou sante. Prensip debaz nan politik sa a manti nan umanizasyon nan sosyete a, osi byen ke nan fòmasyon an nan kapasite la nan pèsepsyon nan nòmal nan moun ki gen andikap.

Entegrasyon an koreksyonèl pedagojik se enpòtans esansyèl. Lefèt ke pwoblèm nan nan lavi a nan yon nonm ki gen andikap se yon gwo defi. Li ta gen yon opòtinite reyèl yo patisipe nan tout fòm ak aktivite nan sosyete a. Sa a ta pèmèt l 'nan yon sèten mezi, konpanse pou limit sa yo ak posiblite nan devlopman.

Entegrasyon nan edikasyon espesyal suiv lide ki fè konnen lavi ak lavi yo nan moun ki gen andikap yo ta dwe kòm fèmen ke posib nan style la ak kondisyon sa yo nan lavi nan sosyete a tout antye.

segregasyon enstitisyon

Men sa yo enkli yon sistèm antye nan lekòl koreksyonèl, fòmasyon nan ki nan peyi nou an yo te ranpli nan fen 20yèm syèk la. Pwosesis sa a kontribye nan antre Larisi a nan espas ki la edikasyon ak enfòmasyon mondyal la.

Konsèp la nan segregasyon ak entegrasyon nan pedagojik nan koreksyonèl dwe konfòme yo avèk nòm ofisyèl aksepte entènasyonal, ki gen rapò ak moun ki gen andikap. Se pou rezon sa dwe travay la nan anseye timoun sa yo dwe adrese nan nivo eta a, kòm li mande pou tou de sipò ekonomik ak espirityèl ak moral, pèsonèl ak kontni-òganizasyonèl preparasyon pou.

Jodi a nan Larisi gen yon pwoblèm nan entegrasyon nan anseye edikasyon espesyal, kòm anpil timoun ki gen pwoblèm devlopman, aprann nan lekòl regilye nan pwogram nan regilye. Rezon ki fè yo pou sa a yo se:

• absans la nan nimewo yo egzije a koreksyon (espesyal) enstitisyon edikasyonèl;
• distans gwo yo soti nan plas la kote timoun nan abite;
• repiyans la nan anpil paran yo voye pitit yo nan yon enstitisyon.

ko-edikasyon

Gen modèl plizyè nan entegre edikasyon. Youn nan yo se yon coeducational timoun lekòl nòmal epi timoun ki gen KI MOUN KI. Tankou yon sistèm edikasyon parèt sou inisyativ nan edikasyon nan modèn espesyal nan Larisi. Kidonk, se yon relativman nouvo fenomèn konsidere yo dwe entegre edikasyon nan yon sal klas regilye pou elèv soud. Jiska dènyèman, timoun sa yo tonbe nan enstitisyon yo mas edikasyon se bagay ki trè ra, epi li te sitou pa aksidan. Yo te efikas entegrasyon ki te koze pa kondisyon kiltirèl ak sosyo-ekonomik nan peyi nou an. Koulye a, nan sa a fenomèn se pa yon rar.

Yo ba Paran pou tande timoun gen pwoblèm ak soud dokiman yo nan lekòl regilye pou plizyè rezon. Pami yo:

• mank de enfòmasyon ki disponib sou sistèm nan nan Edikasyon Espesyal;
• yon evalyasyon objektif sou preparasyon pou la nan timoun nan ak KI MOUN KI a ale nan lekòl regilye;
• kudo ale nan yon jeneral-bi enstitisyon pou timoun ki gen pwoblèm sante.

Kèlkeswa chwa pou yo rezon ki fè paran fè, desizyon yo se merite pou yo respè ak konpreyansyon. Sepandan, entegrasyon timoun nan nan lekòl endikap yo pral efikas sèlman pou pati ki nan timoun yo, ki, gras a dyagnostik bonè epi akitivite ki pèsistan yo fèmen an tèm de devlopman li nan nòmal la laj.

Kreyasyon an nan klas espesyal

Entegrasyon nan pedagojik koreksyonèl nan peyi nou an suiv, anjeneral, yon sèl, modèl la pi komen. Li bay pou kreyasyon an nan klas espesyal nan lekòl mas. Yo aksepte timoun:

• ki gen andikap entelektyèl;
• ak yon reta nan devlopman mantal;
• nan difikilte adapte nan anviwònman lekòl la.

gwoup espesyal kapab kreye nan garderi òdinè. Yo aksepte elèv ak devyasyon lapawòl, vizyon ak tande.

Pwoblèm modèn

Nan dènye ane yo, kòz prensipal nan lekòl echèk ki pèsistan vin difikilte pou an nan adapte nan anviwònman an edikasyon. Paske nan sa a fenomèn se deja nan lekòl primè pa ka aprann materyèl la nan pwogram nan regilye nan 20 a 30 pousan nan timoun yo. Sa a se akòz koule nan tout tan w'ap nan enfòmasyon ak konplikasyon li yo, osi byen ke deteryorasyon nan sante a nan jenerasyon an pi piti.

Pou rezoud pwoblèm sa a, òganize nan Larisi enstriksyon différenciés. Li baze sou apwòch endividyèl bay elèv la, pran an kont kapasite li yo ak karakteristik. Sa vin kreye yon sistèm klas, ki anplwaye pwofesè ki trè kalifye, ak timoun yo nan kondisyon dou. Korije anviwònman lekòl la, adapte a bezwen yo ak kapasite nan elèv yo.

Edikasyon timoun ki gen reta mantal

asimilasyon a nan elèv yo kourikoulòm ki genyen reta mantal soufri pwoblèm ki pèsistan ki rive akòz:

• mank de atansyon;
• ba motivasyon aprantisaj;
• mantal Pasivite;
• underdevelopment nan memwa, pèsepsyon, ladrès motè, kowòdinasyon l, ak sou sa. d.

Pou timoun sa yo ki karakterize pa yon alimantasyon ki limite nan enfòmasyon sou mond lan ak efikasite ki ba. 'Lage tankou yon moun nan lavi, nou bezwen entegrasyon sosyal l' yo. Li se nan sikoloji ak pedagojik pèmèt nou espesyalman kreye enstitisyon koreksyonèl edikatif oswa klas yo. direksyon sa a se deja grav eksperyans ase. se Òganizasyon nan fòmasyon ak reta mantal nan timoun nan peyi nou an te pote soti sou plizyè dekad. Avèk èd nan elèv yo pwofesè simonte difikilte anpil, ak mwatye nan timoun yo apre lekòl primè kontinye edikasyon yo ansanm ak elèv yo nòmal.

Dapre ekspè yo, Ris, pote soti nan entegrasyon an nan deteksyon bonè nan maladi a se nesesè yo ak psiko koreksyon nan premye etap nan devlopman. Se sèlman nan ka sa a li yo pral bay ak reyèl devlopman elèv ki gen bezwen espesyal. Aplikasyon an tout moun ki tankou kondisyon yon ap prepare timoun nan pou edikasyon entegre nan gwo enstitisyon edikasyonèl aplike potansyèl natirèl li yo. Anplis de sa, li pral reviv aktivite nan elèv ak kreye yon anviwònman ki fezab nan devlopman plen li yo.