Sa gen ladann enstriksyon différenciés

Différenciés aprantisaj - se yon apwòch nan edikasyon, ki te pran an kont kapasite yo maksimòm endividyèl yo nan chak timoun oswa yon gwoup elèv yo. Sa a se youn nan prensip ki pi enpòtan nan efikasite nan travay pwofesè yo. se fòmasyon sa a te pote soti pa chanje sa ki ekri nan travay edikasyon: li nesesè gen rapò difikilte pou an nan egzèsis yo ak kapasite yo nan timoun nan, osi byen ke yo konsidere tan an pou ekzekisyon.

Yo nan lòd yo pote soti nan yon apwòch différenciés nan aprann, pwofesè a dwe sonje yon règ kèk.

Pwemyeman, li enpòtan yo konnen epi konprann ap objektif la pou ki kapab itilize pa aktivite a. Anplis de sa, li nesesè pran nan kont preparasyon pou la an jeneral nan timoun yo, nivo yo nan devlopman. Pwofesè a ta dwe antisipe difikilte ki ka elèv ki nan matyè yo etid. Sistèm nan sèvi ak leson yo ak leson endividyèl ak gwoup.

différenciés teknoloji aprantisaj bay pa travay sanzatann ak sistematik nan direksyon sa. Pou egzanp, pou tout klas la yo bay travay la menm an menm tan an diminye elèv yo fò pou aplikasyon li, ak fèb - bay yon materyèl oksilyè (algorithm, tablo, tab, elatriye ...). Nan ka sa a, yon apwòch pèsonèl epi ak konesans nan karakteristik sa yo pwofesè nan timoun yo. Yon lòt fason enstriksyon différenciés - nan plizyè estaj de leson an elèv yo ofri travay diferan ak diferan pou elèv ki gen mwayèn pèfòmans akademik, fòs ak feblès.

ta dwe sa a travay ak timoun dwe mete yo sou yon baz syantifik, se sa ki, ou bezwen sèvi ak pratik sa yo ki pi byen nan sikològ pou aplikasyon an nan apwòch sa a. Efikasite nan aktivite depann sou pwofesyonalis la ak eksperyans nan pwofesè a, ki moun ki dwe kapab aprann idantite a, bliye nan lefèt ke chak timoun karakteristik pwòp yo ki distenge li nan men lòt moun.

Nan evènman an ki se enstriksyon différenciés te pote soti ak yon sèl elèv, yo rele sa yon moun. Avantaj li se ke pwofesè a se nan antre an kontak dirèkteman ak elèv yo yo, li ka imedyatman korije erè li yo oswa fè lwanj pou siksè. apwòch endividyèl depann sou karakteristik sa yo nan chak moun an patikilye: gou, kapasite, tanperaman, konpòtman, atitid nan direksyon pou tèt yo, pwòp tèt ou ak lòt.

enstriksyon diferansye enplike plizyè etap. Nan premye fwa, pwofesè a rankontre ak gwoup la. Pou fè sa, ou ka pote soti nan diagnostics, ansanm ki te òganize aksyon kolektif, rive tabli kontak zanmitay ak timoun yo. Eksperyans montre ke nan etap sa a, pwofesè sèvi ak yon nimewo gwo nan metòd, ki gen ladan kesyonè, entèvyou, obsèvasyon, entèvyou, ak sou sa. D. Nan travay nan pwofesè a ta dwe konsidere ki kalite a tanperaman. Kanpe timoun, ki bezwen yon apwòch endividyèl elèv yo. Dabitid se elèv yo ki gen pwoblèm nan aprantisaj oswa konpòtman, "difisil" adolesan, elèv yo ki gen don, ak sou sa. D.

se etap nan dezyèm byen konekte ak pwosesis la nan re-edikasyon. Gen yo te itilize metòd tankou kondanasyon, oto-kritik, pa egzanp ak t. D. Youn nan kondisyon yo enpòtan pou operasyon efikas nan ka sa a se entèraksyon an ak ekip la.

enstriksyon diferansye enplike devlopman nan valè oryantasyon, pwopriyete ak kalite nan pèsonalite timoun nan. Nan etap kap vini an, travay la endividyèl ki vize a edikasyon ak ap resevwa konesans elèv yo nan yon fason ki te pran an kont posiblite li yo ak kapasite. metòd ki pi popilè itilize pa pwofesè - kondisyon sa a, estim pwòp tèt-, pèspektiv, opinyon piblik, elatriye ...

An konklizyon, se koreksyon an te pote soti, ki se ki baze sou endividualizasyon a nan pwosesis edikasyonèl la.