Metòd de sosyal fòmasyon aktif sikolojik kòm yon baz pou bati yon konsèp modèn nan edikasyon

Nivo a reyalize nan sivilizasyon mande l 'jwenn modèles edikasyon bon jan ki ka bay pa sèlman transmisyon ki fè moun konnen, men yo fè yon nonm pare yo pèsepsyon nan yon mond rapidman chanje ak kapab nan efektivman adapte yo ak chanjman sa yo. Se poutèt sa, nan jenerasyon an nan nouvo lide nan jaden an nan konstriksyon nan sistèm edikasyon enpòtan pa sèlman yo kreye modèn teknoloji edikasyon, men tou, gen ladan sa ki ekri nan metòd yo nan fòmasyon aktif sosyal sikolojik. Amelyore pwosesis yo aprann pran plas nan yon chanje priyorite sosyal ak valè, mande pou, nan vire, tranzisyon an nan modèn baz sikolojik ak pedagojik pou yo aprann. Sa konsiderasyon de tandans sosyo-sikolojik de pli zan pli rekonèt kòm yon bezwen objektif reyalize chanjman kalitatif nan esfè a edikasyon. Aktyèlman teknoloji pedagojik aji nan sa yo sistèm pedagojik yon matris pou konstwi yon pwosesis aprantisaj efikas.

Metòd de sosyal fòmasyon aktif sikolojik sou pwòp yo, nan lanati esansyèl li yo se fondamantalman chanje estrateji nan aprantisaj ka fòme tankou yon gradye, karakteristik prensipal yo nan ki se mobilite ak konpetans. Ak òganizasyon fòmasyon sa yo, tankou inivèsite, se anfaz la pandan devlopman nan sijè ak disiplin natirèlman transfere nan bezwen yo motivasyonèl elèv la e diskite metòd yo se yon zouti pou reyalize pwofesyonèl konpetans. Edikasyon nan ka sa a pèmèt ou sèvi ak tout potansyèl la pèsonèl nan elèv la, sou mobilizasyon motif yo kache ak enterè yo.

Itilize nan divès metòd ansèyman inovatè, an jeneral, se pa nouvo nan pedagojik la. se eksplorasyon nan sa a fenomèn psiko-pedagojik bay anpil atansyon nan ekspè yo teyorik. Sepandan, tankou yon règ, pwoblèm nan se pa wè sa tankou yon aktivite konplèks, men kòm yon separe - pwoblèm nan nan pwoblèm pedagojik ak sikolojik. Apwòch sa a, modèn se òganizasyonèlman "anfòm" nan pwosesis edikasyon an kòm yon aspè pedagojik ak sikolojik nan fòmasyon.

Nan didaktik modèn akimile asenal konsiderab nan metòd efikas ak pwouve ke konstitye nan ankèt yo sistèm nan pedagojik ak fondasyon yo sikolojik pou yo aprann sa yo ki te te avèk siksè aplike nan plizyè zòn nan aktivite edikasyon. Kòm yon règ, klasifikasyon yo ak idantifikasyon nan endikatè a nan nivo a nan aktivite elèv pandan pwosesis la aprann. Sou baz la nan endikatè sa a, apre karakteristik yo ki klasifikasyon debaz:

¾ sous konesans;

¾ lojik yo itilize nan metòd fòmasyon;

¾ kalite a dominan nan fòmasyon;

¾ reyalize ak previzib nivo nan motivasyon mantal;

¾ paramèt pwoblematik etidye materyèl;

¾ travay pedagojik fèt nan yon paradigm edikasyonèl patikilye;

¾ kalite ak metòd pou ansèyman.

Malgre sa abondans nan apwòch ki genyen nan devlope yon modèl klasifikasyon nan metòd ansèyman, metòd nan syans sosyal fòmasyon aktif sikolojik nan okenn nan yo yo konsidere yo dwe pi efikas la.

Se tankou yon evalyasyon nan siyifikasyon an nan metòd sa yo ki baze sou lefèt ke yo ka itilize nan prèske etap nenpòt nan pwosesis edikasyonèl la, si li se mèt prensipal lide inisyal la nan sijè a, epi ki fini ak kontwòl la nan fòmasyon nan nan konpetans pwofesyonèl. Depi itilize nan nenpòt ki metòd nan pwosesis edikasyonèl la pa ka aji kòm yon fen nan tèt li, pou yo sèvi ak aktif li se posib yo rekonèt bon jan kalite a ak inivèsèl nan variation li yo ak efikasite.