Pedagojik entèraksyon

Pwofesè entèraksyon - se yon pwosesis pou pwofesè kominikasyon ak elèv, vise asire ke fòm yon pèsonalite ki byen balanse. Sa a se - youn nan rezon prensipal yo nan pedagojik, ki gen ladann nan zòn espesifik: edikasyon, sosyal ak pedagojik. Li se byen li te ye ke koperasyon - nan konmansman an nan lavi moun sosyal, kidonk li se entèraksyon an jwe yon gwo wòl nan kominikasyon. Nan sans sa a, gen sèten pratik: pwofesè a - elèv la, konpreyansyon mityèl ak sipò nan kominote a ak entegre moman edikasyon. Se sèlman lè granmoun yo pwofesè yo, li kapab trete kòm yon entèraksyon pedagojik. Li pa ta dwe otoritè, kòm li se ki baze ki gen ladan prensip la fondamantal nan egalite nan relasyon yo.

Pwofesè a dwe kreye yon anviwònman pou timoun nan, pou ki li pa pral gen yon vann san preskripsyon nan edikasyon. pwofesè ki gen eksperyans anjeneral tise byen kontwole pwosesis sa a, konprann ke li se nan sa a, pi wo a tout, li se kilti a nan kominikasyon pedagojik. Pwoblèm sa a se enpòtan jodi a paske gen yon kriz nan fè fas ak konplèks travay yo nan levasyon ak edikasyon.

Ki sa ki Styles lidèchip pedagojik egziste? Li ta dwe remake ke yo ap patikilyèman afekte pa nati a nan entèraksyon an ak relasyon ant pwofesè ak elèv yo. Pwoblèm sa a konsakre travay yo Klimov, E. A., Chudnovsky VE ak lòt pwofesè yo. Markova AK fè distenksyon twa diferan estil: otoritè, liberal ak demokratik.

style Demokratik sijere ke timoun lan se yon patisipan egal nan divès kalite travay, fòmasyon ak aktivite sosyal. Sa a se - youn nan estil ki pi modèn ak dirijan. Pwofesè a gide elèv yo pou yo ka kòrèkteman pran desizyon pwòp yo, men mwen panse ke nan menm tan an ak konseye opinyon. Li bay konsèy, enspire aksyon ak reponn a rekèt nan men elèv yo, se konsa kilti a nan dyalòg pedagojik ale nan yon nivo ki pi wo. Avèk fòmilasyon ki apwopriye a nan pwoblèm pwosesis la pou yo aprann vin tankou fèmen ke posib yo karakteristik sa yo nan tèt ou timoun nan.

Styles nan atizay pedagojik ak ankouraje yo patisipe yon direksyon otoritè. Nan ka sa a, timoun nan se pa yon patnè egal, ak parèt kòm yon objè ki te sou dirije nan pedagojik enfliyans. Lè l sèvi avèk sa a style, pwofesè a anjeneral pa jwenn satisfaksyon pwofesyonèl; metòd prensipal li yo nan travay yo se kòmandman ak lòd, kidonk diminye aktivite a nan timoun yo nan sal klas la.

Pedagojik entèraksyon pi piti manifeste lè l sèvi avèk liberal style. Sa a style pèmèt timoun yo tèt yo pran inisyativ la, ak pwofesè a ap eseye jwenn lwen endepandan-ap fè nan desizyon. Nan ka sa a, pwofesè a azar pote soti aktivite li yo nan pwosesis aprantisaj la, sa ki ka afekte rezilta yo.

Tout moun nan sa yo Styles revele atitid la nan direksyon entèraksyon an patnè. Li nesesè yo peye atansyon sou ki sa chak nan yo implique prévalence de diferan fòm nan kominikasyon - oswa dyalojik monològ.

Pedagojik enfliyans tou vini nan de fòm: sijè-objè a ak sijè-matyè.

Premye a - se enpak la nan kalite la "pwofesè a - elèv la". Isit la, pwofesè a jwe yon gwo wòl nan fòmasyon ak edikasyon. Li te li menm ki kouche travay yo ak demand nan pèfòmans yo. Pwofesè a ankouraje devlopman nan responsablite ak disiplin elèv, gras a sa a yo jwenn eksperyans la ki nesesè yo ak konesans yo aprann kontwole tèt yo ak aksyon yo komèt. Gen yon segondè negatif nan entèraksyon sa yo: se timoun nan abitye jere aktivite yo.

Sijè-sijè relasyon kontribye nan manifestasyon an nan endepandans ak aktivite nan pawas, ki moun ki ap etidye sa yo jwenn yon fason soti nan sitiyasyon pwoblèm ak kap chèche fason yo devlope kolaborasyon ak lòt moun.

Se konsa, pedagojik entèraksyon - se kominikasyon ak timoun pwofesè a, ki se gen entansyon asire devlopman an nan done elèv kreyatif, motivasyon ak rezilta yo nan operasyon, osi byen ke yon direksyon ki edikasyon nan aktivite kominikasyon nan pwofesè a ak elèv yo.