Plan travay ak timoun ki gen don nan matematik pou ane a akademik

De pli zan pli, jodi a gen yon demann piblik pou moun ki talan. giftedness Sa ka swa devlope oswa ap redwi a yon minimòm, men li se rekonèt nan premye etap yo byen bonè nan lavi yon timoun.

Ki jan yo pa ruin posiblite yo ak kapasite timoun nan

Klèman eksprime talan imen an osi bonè ke lè jadendanfan, ak paran ta dwe ede pitit yo aprann epi jwi dotasyon yo nan bon direksyon an. Epi, nan kou, pa kite fennen lwen manifestasyon sa yo nan lekòl la, depi lè sa a se kote timoun nan se yon pati nan yon style diferan nan lavi, kote konsantre li chanje bagay sa yo envalid. Se pou rezon sa lekòl yo espesyal pwogram fòmasyon ranfòse pou matematik, lang, Ris, literati ak lòt matyè yo. Isit la, se pwofesè a oblije devlope yon plan travay ak ki gen don an nan matematik pou ane a akademik yo. Sinon difisil a byen kowòdone timoun nan ak sipòte inisyativ l 'yo.

Nan sal klas la

Pwobableman chak elèv remake ke klas yo gen yon timoun, e menm yon kèk moun ki panse yon ti kras diferan pase rès la. Yo se pi fouyanpòt la ak renmen travay poukont li. Se konsa, kouman ta dwe gade plan an nan travay ak timoun ki gen don nan matematik, se konsa yo pa dekouraje dezi yo nan devlope ladrès yo?

Plan sa a diferan de la lefèt jeneral ke gen pa yo mete pwoblèm matematik senp ak kesyon ki mande pou panse ki lojik ak yon egzeyat lwen travay estanda. Timoun lan se plis konfyans ak pi bon manifeste poukont li nan yon solisyon endepandan de pwoblèm sa yo, kap chèche fason yo rezoud yo, ki montre kiryozite ak enterè yo. Konvansyonèl travay li pa t 'ki enterese, raz, ak "s'étendre" talan l' yo. Yon plan nan travay ak timoun ki gen don nan matematik bay opòtinite nan fè dekouvèt pwòp yo pèmèt nou yo devlope enterè nan sijè a.

2 klas

Ki jan yo motive timoun nan nan travay entelektyèl? Apre yo tout, pi piti a se li ki, pi rèd la li se kenbe atansyon li sou sijè la. Matematik se youn nan moun sijè ke elèv pa renmen. Epi eksplike yo ke li se pa ankò tan yo, yo ap vini an sou la men nan lavi a, se souvan difisil. Se poutèt sa, travay ak timoun ki gen don nan matematik (Klas 2) plan an ta dwe gen ladan travay nan tèt li, ki mennen timoun lan nan jwèt la, tankou si dousman mande l 'nan rezoud pwoblèm nan. Egzanp 15 Lerison pran mi ak premature pòm 8. Ekirèy kolekte 5 mi pòm, ak premature 2 a mwens pase mi. Kouman pòm anpil èske Lerison ak ekirèy sanble? Youn nan yo, ak ki jan pi plis kolekte pòm?

solisyon:

1) 15 + 8 = 23 (manm kolekte Lerison pòm).

2) 5 - 2 = 3 (pòm premature kolekte Ekirèy).

3) 5 + 3 = 8 (pòm sèlman kolekte Ekirèy).

4) 23 + 8 = 31 (kolekte ansanm Lerison ak ekirèy).

5) 23 - 8 = 15 (plis Lerison ranmase).

Repons: 31 pòm Lerison ak ekirèy mete tèt yo ansanm. Lerison sanble 15 pòm plis pase ekirèy.

Epitou plan yo travay avèk pitit ki gen don nan matematik (Klas 2) dwe aprann distenge ant kantite ak gwosè a, fè etap algoritmik, gade pou egzanp sou relasyon ki genyen ant travay pèrsonalizabl.

klas final la nan lekòl primè

Nan prensip, chak pwofesè lekòl primè pou 4 ane ka reponn avèk konfyans ki nan elèv li entelijan anpil-gifted sèten talan, epi ki nan pi piti inik nan. De ti pitit yo konpòte yon fason diferan nan kay ak nan salklas la. Pou egzanp, timoun nan kay kè kontan ak byen vit rezoud Jwèt kastèt, bati yon modèl, ak leson la konpòte li sere. Sa a se akòz lajman nan lefèt ke li ta ka difisil s'étandr nan devan lòt moun. Men, klas la 4yèm se yon pwen tranzisyon soti nan prensipal nan lekòl segondè. Plan travay ak timoun ki gen don nan matematik (Klas 4) ta dwe fè pa sèlman sou travay yo ki gen gwo konpleksite, men tou, gen ladan moman kreyatif. Timoun nan nan laj sa a mande pou pa sèlman etid la rapid nan sijè a, men tou, kondisyon sa yo pou la devlopman nan karakteristik pèsonèl. Angaje l 'nan yon varyete de tematik jwèt ak nimewo ak kantite, pwen li nan klas la mini-Olympiad, fè yon pezeul espesyal, Riddles ak charad. Gifted moun - se, pi wo a tout, yon moun ki pa gen pran posibilite pou pou vòl la nan panse. Egzanp: twa sè yon sèl frè. Konbyen timoun ki nan fanmi an? Repons: 3 sè ak 1 frè, yon total de 4 timoun nan fanmi an.

yon etap nouvo

Ki sa ki se enkli nan plan an nan travay ak timoun ki gen don nan matematik? Grade 5 - se laj la lè timoun nan se yon bagay enpòtan yo ranje konesans nan te resevwa. Li nesesè yo ki pèmèt l 'nan montre endepandans yo, yo montre l' pou l kounye a gen opòtinite pou bay tout eksprime tèt yo. Etudyan nan peryòd ki kòmanse menm plis aktivman eksprime pwen yo de vi, ak pwosesis aprantisaj la vin tounen yon kalite konpetisyon pou l '. Yon edikatè pwofesyonèl oblije sipòte ak aktivman ankouraje dezi timoun yo pou sijè a. Pase yon konvèsasyon avèk paran te jwenn ke pi atire elèv nan travay matematik.

Petèt li te renmen matematik, men yon bagay ba l 'ki gen mwens antouzyasm. Peye atansyon espesyal nan fason elèv la ap pwoche nan pwoblèm matematik ki li leve soti vivan kesyon, epi yo pa fè parese yo pase tan sou repons yo. Sonje byen, nan laj sa a nan giftedness timoun sibi difikilte, li bezwen èd ak sipò. Plan travay ak timoun ki gen don nan matematik dwe trase moute nan lòd yo ogmante kapasite entelektyèl, pa ke yo te nan plas, sinon pwosesis la evidan pou disparisyon yo.

klas 6yèm ane

ane lekòl Next pote avèk li nouvo defi yo. Chak ane plis e plis difisil yo konsantre sou edike elèv yo. Men, sa a se pa yon pwoblèm, si w chwazi apwòch nan dwa. Plan nan travay ak timoun ki gen don nan matematik (Klas 6) dwe deplase transparans nan travay yo ki pi espesifik. Pou ane a akademik, ou dwe tou planifye pou aktivite. Fè yon plan nan travay nan yon fason ki matematik te eleman prensipal la nan Tours istorik, nan jwèt yo, se konsa ke li te nan nivo a nan lavi chak jou. Montre elèv ki matematik se nan tout bagay. An menm tan an, anfaz yo mete sou apwòch la entelektyèl nan timoun yo eksplikasyon ki lojik yo nan pwoblèm. Byen souvan timoun ki gen don jwenn yon bagay nouvo nan rezoud w pèdi òdinè ak byen li te ye-a tout egzanp yo. Ede yo nan sa a!

klas 7yèm ane

Ki implique yon plan nan travay ak timoun ki gen don nan matematik klas 7yèm ane? Sou sa ki li se dirije? Nan faz sa a nan pwosesis aprantisaj la pou elèv la dwe gen yon pozisyon ki estab. Li vle amelyore tèt yo ak pwòp tèt ou-devlopman menm plis. Òganize kourikoulòm la pou ke te gen yon kote pou kou ochwa matematik, apre lekòl kote pwoblèm lojik yo pral rezoud nan ti gwoup. Prepare elèv yo Olenpyad matematik, se pou enfòmasyon ou bezwen an, pwen nan literati adisyonèl. Li enpòtan pou ke timoun nan se kapab jwenn dwa a ak eksplike poukisa li te chwazi materyèl sa a. Apre yo fin yon plan travay ak timoun ki gen don nan matematik dirije pa sèlman sou devlopman nan kapasite entelektyèl, men tou, sou devlopman nan pèfòmans memwa.

Egzanp: Pandan yon leson nan matematik Victor reve: "Si lajan m 'yo mete plis mwatye nan kantite lajan an, ak ajoute kantite lajan an ki kapab lakòz nan 25 rubles, lè sa a mwen ta dwe kapab achte yon liv komik. Kesyon: konbyen lajan gen Vitya lè pri komik se 115 rubles?

1) 115 -. 25 = 90 (p) - kantite lajan an ki te Viti ak mwatye nan lajan l 'yo.
2) 2 + 1 = 3 (komen) - Viti lajan pa estanda yo.
3) 90 :. 3 = 30 (P) - kantite lajan an nan lajan nan yon mezi sèl.
4) 30 * 2 = 60 (p) -. Manm Viti.

A: Victor se 60 rubles.

8yèm ane

Ki ofri yon plan nan travay ak timoun ki gen don nan matematik Klas 8yèm ane? Li gen ladan l plizyè nivo. Pandan tout ane lekòl la, li se nesesè yo anseye elèv fè aksyon ak nonb antye relatif ak fraksyon ekspresyon, rasin kare, ekri ak rezoud ekwasyon, yo rezoud inegalite nimerik ak lineyè jenere pwoblèm jewometrik, aplike teyorèm Pitagò yo rezoud travay la yo bati, konvèti grafik, demont ekwasyon an nan yon sèk ak elatriye

Tout travay sa yo, se nan yon nivo ogmante nan konpleksite, se konsa elèv yo pral bezwen èdtan siplemantè pou revizyon yo ak etid. Pou fè sa, pwofesè a ta dwe byen distribye travay la apre lè ak tan pandan leson an. Yon fwa ankò, yo nan lòd yo reyalize rezilta yo pi byen, li ta dwe nice yo òganize matematik lekòl Olympiad, ki pral pèmèt elèv yo yo kolabore ak apwòch nan rezoud travay yo kolektivman, ede youn ak lòt.

klas 9yèm ane

Sou ki voye plan an nan travay ak timoun ki gen don (Klas 9yèm ane)? Premye bagay se prepare kourikoulòm nan , - chwa pou yo pwofesyon. Gen yon kwayans ke prodij yo timoun pa kite lekòl la nan fen klas 9yèm ane, epi yo aprann jouk 11yèm la, ak lè sa a yo ale nan inivèsite. Sepandan, egzamen final la ak ap tann pou nan fen klas 9yèm ane. Se konsa, ta dwe plan an dwe trase moute pou ke elèv yo konnen ki jan yo sèvi ak li nan dwe pa sèlman egzat rezoud pwoblèm, men tou, fè l 'vit. Apre yo tout, egzamen final la mete sou kote yon sèten kantite tan. Li nesesè ak anpil atansyon òganize klas andeyò kote elèv konsolide konesans yo epi montre ke li se posib yo rezoud pwoblèm nan menm nan diferan fason.

Travay entelijan anpil-gifted nan matematik (Klas 9) gen ladan tou klas yo nan tab konstriksyon, fòmil, graf. Se pou nou travay pou ke elèv yo rezoud yo endividyèlman ak Lè sa a diskite kolektivman. Se konsa, byen klè nou ka montre ke pral gen plizyè solisyon, men yon kote ou ka jwenn erè a epi eksplike sa li ye.

gradyasyon nan lekòl segondè

Nan dènye ane sa yo nan lekòl segondè konsantre tout pati difisil nan matematik. Nan klas 10yèm, tankou yon règ, konsantre sou etid la nan nouvo materyèl, nouvo inite matematik ak sistèm, ak nan 11yèm la gen yon repetisyon vas nan materyèl la lekòl antye. Sa ki ta dwe plan an nan travay ak pwofesè matematik ki gen don sou liy sa a? Dwe li ta dwe sa yo ki te materyèl la ki kapab lakòz vin yon poto mitan pou elèv gradye nan lavni. Òganize konpetisyon entelektyèl, Olenpyad, ou dwe konnen konpetisyon vil la nan aljèb ak fè paran yo elèv yo nan yo.

Pwen ki pi enpòtan se toujou apre-èdtan konsiltasyon sou sijè la. Epi, nan kou, se pou yo travay sou kay la, kote elèv yo pral kapab pou fè rechèch pou pran pwòp desizyon yo epi li pa jis tande vwa repons, men tou, nan pratik yo montre ki jan yo te reyalize li. Lè pwosesis sa a pran plas nan sal klas la, pwofesè anpil wè nan devan syantis nan lavni oswa yon matematisyen gwo. Ak kapasite a nan timoun ki gen don ajoute ak anpil anpil pitit-valè nimewo byen vit ak nan tèt ou a, yo pral anonse, li se yon plezi gwo.

akonplisman rezilta

Ki jan ta dwe gade plan an nan travay ak timoun ki gen don nan matematik? Ki kote pwofesè a ta dwe kòmanse li, e ke sa li ta dwe? Kòm li ta dwe byen klè eple soti nan travay ak timoun pou mwa, nan ki pral peryòd de ane lekòl la dwe te pote soti sèten travay. Asire ou ke ou sonje bi ak objektif yo dwe reyalize pou ane a akademik yo. Chwazi metòd ak fòm nan fòmasyon.

Li nesesè fè yon sondaj pou chak timoun, paran l 'yo, yo konpile yon deskripsyon detaye sou elèv la. Kreye kondisyon optimal pou talan elèv ka devlope ak pouse pi devan, pou kontwole, pwosesis aprantisaj la avèk èd nan salklas ak aktivite elèv yo. Eseye diskite sou an detay ak paran yo, ki enterè nan se espwa pase enterese nan sa se enteresan ak sa ki absoliman endiferan. Epi sonje, sa a timoun kreyatif, yo pa ka vin prive de posibilite pou pwòp tèt ou realizasyon-nan lòt direksyon.

plis edikasyon

Kòm ou konnen, se lekòl la bay yon ti tan pou klas nan matematik, depi gen lòt bagay. Lavil la - se pa egzanp lan sèlman kote ou vle pou gen plan pou travay la ak timoun ki gen don nan matematik. Gen anpil bagay nan lòt enstitisyon edikasyon adisyonèl. Pou egzanp, tèm nan nan kan an, kote timoun yo yo voye nan nan konpayi an nan kamarad klas ki gen don pa sèlman yo rezoud yon varyete pezeul, men nan yon atmosfè ki rilaks yo pataje dekouvèt yo ak reyalizasyon nan matematik. Dmeran, trè bon rezilta yo reyalize pa aktivite siplemantè-kourikoulòm. Apre yo tout, pou òganizasyon an tout moun ki tankou yon pwosesis, edikatè espesyal, sikològ devlope plan pwòp li yo nan travay ki gen timoun ki gen don nan matematik, ki gen ladan jwèt tematik, ti tès, konpetisyon, festival istorik ak seminè.

moman Final

Natirèlman, timoun yo ki gen don se pi fasil fè fas ak travay yo pou timoun nòmal. Epi byen souvan yo, si yo pral aprann nan mitan sa yo elèv yo, talan yo evantyèlman ajiste nan kapasite a nan kamarad klas yo. Menm bagay la ki k ap pase si y ap fè yon timoun ki gen devlopman nòmal pral angaje yo nan menm fason an kòm timoun ki gen anreta. Se poutèt sa, nan matematik yo travay avèk timoun ki gen don plan yo dwe fèt endividyèlman.

Nan lòt mo, timoun ki gen devlopman òdinè yo ta dwe etidye nan yon fòm senplifye, pandan y ap akeyi yo, si yo eseye tèt ou nan rezoud pwoblèm pi konplike. Epi li se enpòtan sonje ke pa sèlman kindergartener oswa yon pwofesè nan lekòl la ta dwe fòtman sipòte devlopman nan kapasite a nan timoun nan ki gen don, men paran bezwen yo dwe angaje ak pitit yo. Epi yo pa ekonomize sou fè lwanj la, li se kapab enspire nenpòt moun ki fè plis.