Intraschool kontwòl. Intraschool kontwòl pou Afè akademik. Intraschool plan kontwòl

kontwòl Intraschool nan 2014/2015 se yon etid konplè, detaye epi analiz de pwosesis edikasyonèl la. Li nesesè kowòdone aktivite yo nan pwofesè an akò ak travay yo mete.

enpòtans a nan kesyon an

Efikasite nan jesyon edikasyon ak fòmasyon pwosesis nan yon gwo limit depann sou ki jan byen tèt la nan enstitisyon an konnen sitiyasyon an reyèl. Kowòdinasyon aktivite yo nan patisipan yo nan pwosesis la nan mete ann aplikasyon direktè a. Intraschool kontwòl GEF se ki vize prensipalman nan bay segondè bon kalite edikasyon, complète devlopman nan jenerasyon an pi piti. Pandan li se tcheke ak indications yo pèfòmans manadjè kont, efikasite nan mezi pran, idantifye sa ki lakòz sèten enpèfeksyon. Intraschool kontwòl nan travay edikasyon ak pwosesis edikasyon enplike nan analize pèfòmans nan reyalize. Li sèvi kòm pwen an kòmanse nan yon nouvo sik jesyon enplike nan fòmilasyon a nan pwoblèm nouvo.

Karakteristik Jeneral

Intraschool kontwòl nan travay edikasyon se miltilateral ak konplèks pwosesis. Li se diferan kòmann-nan nan modèl sèten, nan prezans nan eleman konekte, yo chak nan ki te gen fonksyon espesifik. Intraschool kontwòl nan travay edikasyon ak aktivite siplemantè-kourikoulòm sou metòd yo ak fòm òganizasyon nan pral diferan. Nan contrast nan enspeksyon an, li te fè matyè yo nan enstitisyon an edikasyon. Rezon ki fè zak li fòme foto a an jeneral nan eta a nan zafè nan enstitisyon an, idantifikasyon nan feblès ak kòz yo, founi asistans pratik ak metodolojik pwofesè. Somerville pou yon kontwòl nan lekòl ka pran plizyè fòm:

• Administrasyon an.
• Mityèl.
• Kolektif.

estrikti

Plan an travay intraschool kontwòl enplike nan etid la sistematik nan lavi nan enstitisyon an edikasyon, travay pwofesè, aktivite yo siplemantè-kourikoulòm. Analiz sibi tout aspè nan aktivite:

1. Yon varyete de devwa.
2. travay endividyèl ak elèv yo.
3. Tès ak evalyasyon fè moun konnen sa akeri.
4. Planifikasyon.
5. preparasyon teknik ak pedagojik pou klas yo.

prensip

Intraschool kontwòl nan lekòl primè ak lekòl segondè ta dwe:

1. dirije estratejik.
2. Ka a ki enpòtan (metòd dwe bon jan nan sitiyasyon an ak objè a).
3. Règleman yo.
4. Alè.
5. Efikas.
6. Abòdab.

objektif

Sou baz sa a, se plan an bati intraschool kontwòl pou yon ane. Zak la kòm objektif prensipal:

1. Atenn devlopman konfòmite ak fonksyone nan kondisyon yo ki edikasyon pwosesis eta estanda.
2. Ki vin apre amelyorasyon nan travay edikasyon ak edikasyon, pran an kont karakteristik endividyèl yo nan timoun yo, enterè yo, kapasite, eta de sante.

travay

plan kontwòl Intraschool dwe klèman dekri aktivite yo yo dwe te pote soti nan lòd yo reyalize objektif yo. Travay prensipal dwe gen ladan:

1. Peryodik verifikasyon nan kondisyon pèfòmans nan estanda eta a nan matyè diferan.
2. Fòmasyon nan jenerasyon an pi piti nan atitid responsab nan pwosesis pou vin gen konesans, konpetans, kapasite.
3. Sistematik siveyans nan kou bon jan kalite ansèyman, respè pou pwofesè a nan estanda syans ki baze sou, kondisyon pou kontni, metòd yo ak fòm nan aktivite edikasyon ak andeyò lekòl.
4. Pwogresivman analiz de pwosesis aprantisaj nan timoun yo, nivo yo nan devlopman, an komen nan vle di nan edikasyon tèt yo.
5. Pwomosyon ak pwofesè yo nan aktivite edikasyon ak siplemantè-kourikoulòm, amelyore konpetans yo.
6. Etid sou eksperyans la nan pwofesè yo.
7. Kontini verifikasyon aplikasyon pwogram ak jesyon desizyon.
8. Fòmasyon nan kominikasyon ak aktivite edikatif siplemantè-kourikoulòm.
9. Dyagnostik nan pwosesis la ansèyman, detekte devyasyon soti nan rezilta yo pwograme ansèyman nan konpozisyon sa a kòm yon antye ak manm endividyèl li yo an patikilye, yo kreye kondisyon pou ekspresyon nan enterè ak etabli konfyans, yon travay jwenti.
10. Devlopman nan teknik yo pi efikas nan materyèl prezantasyon.
11. Ranfòse responsablite nan pwofesè yo, entwodiksyon nan metòd nouvo ak teknik nan pratik.
12. Amelyore siveyans la nan referans ak estati a nan kopi dokiman yo.

fonksyon

se Règleman sou andedan-kontwòl pran nan yon nivo wo grade. Aktivite yo enkli nan pwogram nan dwe asire sa elèv yo reyalize objektif yo nan aplikasyon an nan fonksyon sa yo:

1. Fidbak. San yo pa yon tout enfòmasyon ak objektif vini kontinyèlman nan tèt la epi li montre pwoblèm ki gen nan pwosesis la nan ekzekisyon, direktè a pa yo pral kapab byen jere ak pran desizyon rezonab.
2. Diagnostics. Karakteristik sa a mande pou yon evalyasyon analyse nan eta a ak tranch a nan objè a tès sou baz la nan yon konparezon ak yon paramèt pre-chwazi yo amelyore bon jan kalite a ak efikasite nan travay yo. Pwofesè a ta dwe gen yon konpreyansyon konplè epi ki klè nan kritè evalyasyon, nivo a nan kondisyon devlopman yon timoun.
3. Enteresan fonksyon. Sa enplike transfòmasyon nan mekanis nan kontwòl nan devlopman nan kreyativite nan travay la nan pwofesè a.

Pwosesis la modènizasyon

Sa enplike chanje ki deja egziste aspè yo nan jesyon òganizasyonèl ak legal yo. Pwosesis sa a, nan vire, vini nan règleman an nan pwosedi ak evalyasyon nan yon enstitisyon edikasyon. Licensing ak ajans sètifikasyon pèmèt itilizatè yo ranpli ak enfòmasyon egzat sou kondisyon sa yo ak dapre rezilta yo nan yon enstitisyon patikilye adopte estanda eta a. Nan ka sa a, enstitisyon an li menm bezwen pote soti nan andedan-kontwòl ki aji kòm sèn nan premye ak pi enpòtan nan administrasyon yo.

Eleman nan baz

Intraschool kontwòl yo ta dwe minimize bagay ki gen etid. Nan ka sa a, ou bezwen chwazi zòn priyorite nan aktivite analyse. Sa a se minimòm rele eleman de baz la. prezans li fè li posib yo prepare enstitisyon an pou sètifikasyon, kenbe entegrite nan nan pwosesis yo edikasyon ak andeyò asire gradye estanda. Nan enstitisyon an menm ka swiv dokiman an pwogram pou amelyorasyon sistèm. Pou sa plan kontwòl intraschool akòz nan pati a Variant ka pwolonje.

Yon etid nan aktivite a anplwaye ansèyman

Intraschool kontwòl enplike yon evalyasyon nan bon jan kalite a nan pèfòmans nan dokiman normatif, desizyon reyinyon pwofesè yo, rekòmandasyon, konferans syantifik, ak reyinyon pwodiksyon an. Etidye aktivite yo nan asosyasyon metodik, pwosesis la nan pwofesè fòmasyon,-edikasyon pwòp tèt ou. fasilite fòmasyon sijè a enspeksyon pa kritè tankou:

• Depo epi sèvi ak nan èd vizyèl ak TCO.
• Amelyore sistèm nan kabinè.
• kenbe dosye, dosye kenbe.
• Aktivite nan edikasyon ak pèsonèl edikasyon, ak sou sa.

enspeksyon tematik

Karakteriz andedan-kontwòl, yo ta dwe atansyon espesyal, ki dwe bay konsiderasyon nan metòd li yo, fòm ak fòm. Kounye a, kesyon an nan klasifikasyon yo se sijè a nan anpil deba. Koulye a, asiyen kèk debaz kontwòl. enspeksyon tematik konsantre sou approfondie etid nan yon kesyon patikilye:

• nan aktivite yo nan ekip la, oswa yon gwoup patikilye nan pwofesè yo ak yon pwofesè;
• sou pi piti oswa ki pi gran nivo nan edikasyon;
• nan sistèm nan edikasyon ayestetik ak moral nan timoun yo.

Kontni an tout moun ki tankou yon analiz, kidonk génération direksyon sa yo diferan nan pwosesis edikasyon an, pwoblèm patikilye etidye dirèkteman ak trè pwofondman.

Front chèk

Li se ki vize a yon etid complète de aktivite yo nan tou de pwofesè a endividyèl ak gwoup la, oswa ekip la tout antye. Front kontwòl nan andedan - ase tan konsome pwosesis. Nan kontèks sa a, li se souvan pa posib yo kenbe li. Li rekòmande pote soti nan tankou yon tès se pa plis pase 2-3 fwa pou chak ane. Pandan etid la nan yon pwofesè patikilye examines tout aktivite yo li pote soti nan yon zòn an patikilye (administratif, edikasyon, andeyò, sosyal, elatriye). Front sipèvizyon andedan-enstitisyon enplike analiz la nan tout aspè nan operasyon li yo. An patikilye, tcheke aktivite yo finansye ak ekonomik, aktivite yo te pote soti ak paran yo, òganizasyon an nan pwosesis edikasyonèl la, ak sou sa.

chèk pèsonèl

Sa yo andedan-etabli kontwòl sou aktivite yo nan yon pwofesè patikilye, pwofesè a klas, lòt anplwaye patisipe nan pwosesis la edikasyon ak siplemantè-kourikoulòm. chèk Sa a kapab tematik, ak devan an. Depi aktivite yo nan ekip la tout antye se te fè leve nan travay la nan chak manm endividyèl yo nan l 'yo, pèsonèl kontwòl se konplètman jistifye ak sa nesesè. Pou yon pwofesè endividyèl chèk sa-a sèvi kòm yon zouti oto-evalyasyon, e faktè nan devlopman an plis pwofesyonèl. pa gen eksklizyon ka kote rezilta siveyans reflete nivo a ki ba nan fòmasyon, enkonpetans, mank nan kwasans, ak nan kèk ka anplwaye enkonpetan.

fòm jeneralizasyon

ka Somerville pou yon kontwòl dwe adrese dirèkteman ba etid la nan faktè ki enfliyanse fòmasyon an nan klas la kolektif nan aktivite yo edikasyon ak vneobrazovatelnoy. matyè a nan ka sa a - aktivite ki yo te pote soti pa pwofesè nan klas la menm. Nou etidye sistèm lan nan travay sou diferansyasyon ak endividualizasyon pou yo aprann, motivasyon ak mantal devlopman nan timoun yo. Evalye kòm dinamik pèfòmans sou plizyè peryòd, oswa pou yon sèl fwa espesifik, eta a nan konpòtman kilti disiplin, ak sou sa. Se fòm Sijè-jeneralizasyon itilize lè se etid la ki vize a prezante eta a ak bon jan kalite nan konesans nan yon disiplin espesifik nan youn oswa paralèl klas, osi byen ke nan tout enstitisyon an kòm yon antye. Sa yo andedan-kontwòl enplike nan rekritman an ak administrasyon, e reprezantan ki nan sendika yo ansèyman. Tèm, fè rezime fòm kòm objektif prensipal la mete aktivite rechèch nan pwofesè diferan nan klas diferan nan domèn espesifik nan pwosesis la. Pou egzanp, se pou yo sèvi ak materyèl istwa lokal tcheke pandan yon fòmasyon baz fòmasyon nan kilti ayestetik nan timoun leson yo nan zòn natirèl yo te genyen ak sou sa. Se fòm Complex-jeneralizasyon yo itilize nan kontwòl la nan òganizasyon an nan etidye plizyè sijè plis pwofesè yo nan youn oswa plis klas yo.

metòd

Pandan jesyon kontwòl intraschool ta dwe jwenn enfòmasyon konplè ak egzat sou sitiyasyon an. Pou yo rive nan sa a, diferan metòd yo te itilize. Pami popilè ki pi epi yo efikas sa li vo anyen:

• Obsèvasyon.
• Ekri ak tès nan bouch.
• Konvèsasyon.
• Kesyone.
• Etidye avanse eksperyans ansèyman.
• Dyagnostik.
• Distribisyon.

Tout metòd yo itilize konpleman youn ak lòt.

Objè yo dwe tcheke

Kòm yon pati intraschool examines kontwòl:

Edikasyon pwosesis. Li chèk objè yo se:

• Aplikasyon an nan pwogram fòmasyon.
• Efikasite nan aktivite nan pwofesè a.
• Nivo nan ladrès ak konesans nan elèv yo.
• travay endividyèl ak timoun ki gen don.
• Metòd de konpetans pwòp tèt ou-konesans nan elèv yo.
• Efikasite nan aktivite siplemantè-kourikoulòm nan sijè a.

Edikasyon pwosesis:

• Efikasite nan lidè yo elèv yo.
• Nivo a nan edikasyon ak aktivite sosyal nan timoun yo.
• patisipasyon paran nan pwosesis la.
• Bon jan kalite a nan evènman yo laj lekòl.
• Nivo a nan fòmasyon fizik ak eta sante nan timoun yo.
• Bon jan kalite a nan prevansyon neglijans pedagojik ak elèv yo.

se metòd kontwòl sa a yo itilize nan enstitisyon anpil. Pa dokiman pedagojik yo enkli:

• timoun Alfabèt ekri yon liv.
• elèv zafè prive.
• Magazin pwogram etid aktivite yo.
• Liv de sètifika bay.
• Cool magazin.
• Minit nan reyinyon nan pedagojik la ak lòt konsèy.
• Magazin sou aktivite apremidi.
• Ledger lò ak meday ajan.
• leson ranplasman magazin.
• Liv lòd ak sou sa.

Nan dosye yo lekòl pou karakteristik sa yo kalitatif ak kantitatif nan pwosesis yo edikasyon ak fòmasyon. Lefèt anpil nan prezans nan yon varyete de dokiman, nan pwen yo enstitisyon nan richès nan enfòmasyon ke anplwaye resevwa lè w ap itilize li. ou ka konsilte achiv la pou enfòmasyon pou peryòd anvan, si sa nesesè. Sa a pral pèmèt yon analiz comparative de valè patikilye pou aktivite prévisions.