Jesyon dosye Pwogram timoun nan ki gen andikap: travay ak karakteristik

Ki fèt nan fanmi an nan yon timoun se toujou yon jou ferye. Li ap grandi, devlope, ak tout bagay sanble amann. Men, malerezman, bagay sa yo rive nan yon fason diferan. Soti nan premye jou yo nan lavi paran timoun nan ak doktè devyasyon avi yo, ki se Lè sa a, manifeste klere kòm li devlope. Timoun sa yo bezwen espesyal, apwòch endividyèl nan fason yo ka plis fèt san pwoblèm adapte yo ak mond sa a. Pou ka sa yo, devlope espesyal sou pwogram edikasyon ak devlopman. Apre sa, konsidere pwogram nan sipò pou timoun ki gen andikap devlòpmantal ak karakteristik yo.

Yon timoun ki gen andikap

Yon kèk mo sou sa pitit la tonbe nan kategori a nan timoun ki gen andikap.

Sa yo se timoun ki gen anomali yo, yo se tanporè oswa pèmanan, nan devlopman mantal oswa fizik. Sa yo se timoun ki gen andikap ak moun enfim pa yo rekonèt, men ki gen andikap. Nan ka sa yo, sipò a endividyèl timoun nan ki gen andikap.

Timoun ki gen andikap kapab divize an gwoup, ki fè yo karakterize pa varyasyon sa yo:

• Vyolasyon nan fonksyon oditif.
• Disfonksyonman nan lapawòl.
• Enpòtan andikap vizyèl, avèg.
• patoloji a nan sistèm an mis yo.
• Reta nan devlopman mantal ak pwoblèm nan devlopman mantal.
• Vyolasyon kominikasyon an ak maladi konpòtman.

faktè a pou detèmine yo pral espesifik domaj nan devlopman, li se soti nan sa a pral depann sou pwogram nan koreksyonèl. Pou chak gwoup devlope yon pwogram espesyal nan sipò endividyèl yo nan yon timoun ki gen andikap. Lè w travay avèk timoun sa yo, li nesesè yo etidye byen. Li pral itil nan tou de paran yo ak pwofesè yo.

Espesyalman timoun ki gen andikap ak rekòmandasyon pou travay avèk yo

Konsidere karakteristik sa yo nan Sèten kategori moun ki timoun ki gen andikap.

• Timoun ki gen tande andikap.

Timoun sa yo gen yon vyolasyon nan pèsepsyon, memwa, lang, panse. Timoun lan se distrè, souvan Delice ak fèmen. Epitou, ou ka avi pèt nan kowòdinasyon ak oryantasyon nan espas. Kòm yon règ, pa pran inisyativ la yo kominike avèk lòt moun.

Timoun ki gen tande andikap bon nan bouch li, santi langaj pale vizyèlman. Lè òtograf ak pwononsyasyon souvan manke lèt oswa mo yo. Fraz senp yo ak vokabilè se yon bagay ki pòv yo.

• Timoun ki gen andikap vizyèl.

Pou timoun sa yo bezwen sèvi ak yon pwogram espesyal pou fòmasyon. Li enpòtan tou yo distribye kantite travay la byen. manuels fòmasyon Itilize, osi byen ke optik ak tiflopedagogicheskie aparèy. Li rekòmande yo chanje aktivite souvan. Dòz chay vizyèl dwe entèdi endividyèl elèv yo. Nan pwogram fòmasyon yo nesesèman gen ladan klas sa yo:

• Oryantasyon nan espas.
• ekspresyon vizaj ak mime.
• Sosyal oryantasyon.
• Devlopman nan pèsepsyon vizyèl.
• amann konpetans yo motè nan men ak manyen.
• terapi lapawòl.

- obligatwa pou timoun ki gen analyser vizyèl, fizyoterapi, ak nan sal klas la ta dwe eskize Nat. minit.

• Timoun ki gen yon reta mantal.

Tankou yon timoun gen karakteristik sa yo: yon mank de atansyon, reta a nan devlopman kourikoulòm lekòl la, enkapasite yo konsantre ak fè travay poukont yo, twòp mobilite, ak enstabilite emosyonèl.

Pou timoun ki sa yo, li nesesè yo konplike travay la, se sèlman pran an kont sikonstans yo nan timoun nan.

• Timoun ki gen maladi nan sistèm an mis yo.

sentòm nan prensipal nan kategori sa a - andikap mobilite. Timoun ki gen paralezi serebral souvan te gen pwoblèm tande, vizyon, lapawòl, entèlijans. Souvan gen sentòm konvulsion. timoun sa yo ta dwe te ede yo entegre nan sosyete a, yo bezwen tou medikal, sikolojik, pedagojik ak asistans terapi lapawòl. Li enpòtan yo pénétrer yon lanmou pou travay, optimis atitid nan lavi, fanmi ak sosyete a.

GEF pou timoun ki gen andikap

Gen yon estanda eta espesyal pou timoun ki gen andikap nan devlòpman ak lòt pwoblèm sante. Li garanti timoun sa yo dwa a edikasyon, kèlkeswa gravite a nan vyolasyon, rejyon nan rezidans ak ki kalite enstitisyon.

Ki sa ki fonksyon yo nan GEF a pou timoun ki gen andikap:

• Timoun yo kouvri maksimòm ak edikasyon andikap ki pral satisfè kapasite yo ak bezwen yo.
• Pèmèt timoun nan resevwa yon edikasyon nan akò ak Konstitisyon an, malgre gravite a nan maladi devlopman, devlopman an ak kalite a nan enstitisyon kote timoun nan ap enskri.
• Kreye kondisyon pou reyabilitasyon an nan timoun ki gen andikap epi asire satisfaksyon nan bezwen edikasyon.
• Bay opòtinite pou yo chwazi edikasyon ki apwopriye a, pran an kont rekòmandasyon yo de ekspè nan.
• Ale nan sistèm nan edikasyon inifye, fè pwosesis aprantisaj varyab la, pou edikasyon nan jwenti nan timoun ki gen andikap ak nòmalman devlope timoun yo.
• Ankouraje devlopman nan edikasyon espesyal ak yo kreye kondisyon ki nesesè pou sa a.

objektif nan pwogram nan

Yo nan lòd yo konsidere tankou yon pwogram, ou bezwen konnen sa li vle di pou timoun sa yo sipò endividyèl elèv yo.

Sipò nan timoun ki gen andikap - se yon sipò ki dire lontan, ki se ki baze sou òganizasyon an apwopriye nan pwosesis la, ki vize prensipalman nan seri a efikas pou solisyon ak pwoblèm ijan yo.

Endividyèl sipò - yon seri metòd ki asosye youn ak lòt yon sèl bi, travay, aktivite, ki se nan bi pou ede timoun nan ki gen andikap pa paran yo pa sèlman, men tou pwofesè yo. jesyon dosye timoun nan ak pwogram andikap ede nou jwenn pwoblèm nan devlopman yon timoun, yo tire konklizyon epi asire rezolisyon apwopriye yo, epi tou li bay opòtinite pou yo devlope potansyèl ak kapasite nan timoun nan. Efikasite nan jesyon dosye se evalye, nan adisyon a opinyon yo nan pwofesè, sikològ , ak doktè, satisfaksyon nan paran yo ak timoun nan, pandan ke li se nan yon enstitisyon edikasyon. Li enpòtan tou evalye kapasite a nan ti bebe a yo kominike avèk lòt timoun ak granmoun.

se jesyon ka ta gen timoun nan ak pwogram andikap mande pou:

• Timoun ki gen difikilte nan metrize pwogram lekòl matènèl de baz yo.
• Timoun ki gen andikap grav ki patisipe nan gwoup la pou yon ti tan.
• Pou fòmasyon endividyèl elèv yo.

Devlopman ak aplikasyon nan pwogram

timoun ki gen pwogram andikap sipò gen plizyè etap nan devlopman ak aplikasyon:

1. Nan etap nan premye, koleksyon an ak analiz de dokiman, rapò doktè, osi byen ke diskisyon an nan pwoblèm ki gen nan timoun nan ak paran yo, pwofesè yo.
2. Dezyèm etap la se yo ka fè yon egzamen complète de devlopman an. Pou analize rezilta yo avèk espesyalis ak enferyè. Nan fen a fè yon Karakteristik sikolojik ak pedagojik.
3. Nan etap nan twazyèm, objektif yo, kondisyon, metòd yo ak fòm nan travay koreksyonèl ak devlopman. Nan faz sa a, paran yo patisipe aktivman. Yo bay avèk asistans ki nesesè yo, tou de pratik ak konsiltatif.
4. se etap nan katriyèm te konsidere kòm youn prensipal la. Ale ekzekisyon pwogram-lan, se aplikasyon li kontwole, amande si sa nesesè. Ekspè fè fòmasyon pou paran ak pwofesè ladrès ki nesesè yo travay avèk timoun ki gen andikap.
5. Nan etap nan senkyèm, analiz la nan efikasite nan nan pwogram devlopman. Envestige difikilte yo nan aplikasyon li, rechèch la pou sa ki lakòz, kap chèche fason yo rezoud pwoblèm.

karakteristik

jesyon dosye Pwogram timoun nan ki gen andikap gen karakteristik ki annapre yo:

• Jwenn edikasyon timoun nan ki gen andikap, pran an kont bezwen li yo ak kapasite.
• Li se fasil yo entegre yon timoun enfim nan yon ekip nan kamarad klas ak devlopman nòmal.
• Paran yo gen opòtinite pou yo resevwa asistans ak konsèy espesyalis ki nesesè yo ak pwofesè yo.
• Salklas resevwa kontinyèl konsèy ak sipò.
• Ale regilye siveyans nan devlopman nan timoun nan ki gen andikap e alè travay korektif, yo bay kapasite l 'ak kapasite.

Fòm nan travay ak timoun ki gen andikap

Pou aplike pwogram nan bezwen pote soti nan aktivite divès kalite pou timoun ki gen andikap. Pwogram nan ofri miltip fòm nan travay:

• Espesyalman òganize sesyon yo.
• klas ki pa Peye-pwogram nan.
• gratis òganizasyon tan.
• Edikasyon nan paran yo.

Features klas ak timoun ki gen andikap

Klas ak timoun ki gen andikap ka pran plas:

• Endividyèlman.
• Nan gwoup yo.
• Ansanm ak timoun an sante.

Asire ou ke ou pran an kont:

• eta a nan sante timoun nan.
• Atitid.
• Etabli fanmi sikonstans.

Genyen tou plizyè gwo kondisyon ki asosye ak klas pou timoun ki gen andikap:

• Pace pou yo aprann yo ta dwe ralanti desann.
• Regilyèman atire timoun yo aktivite nan sijè-pratik.
• Konte sou kapasite yo ak kapasite timoun nan.
• Pran an kont karakteristik sa yo nan timoun nan epi ajiste aktivite li yo.

Ki sa ki fonksyon yo nan akonpaye aktivite?

Pedagojik sipò timoun ki gen andikap mande pou sèten fonksyon:

• antrenè Sosyal ap fè sosyo-pedagojik travay ak timoun yo ak pwofesè nan klas, osi byen ke aktivite koreksyonèl ak devlopman. Ede nan rasanble dokiman ki nesesè.
• Pwofesè a klas monitè obsèvans nan dwa yo nan timoun ki gen andikap, asire sekirite a nan lavi yo ak sante, nan sal klas la aplike metòd ki apwopriye ak ladrès yo anseye timoun ki gen andikap, ede paran yo kenbe kontak ak yo fè egzèsis kontwòl sou pwosesis aprantisaj la.

Aplikasyon nan pwogram lan

se jesyon dosye Pwogram timoun nan ki gen andikap aplike nan plizyè etap:

1. Premye etap-la se te pote soti nan travay dyagnostik, nou etidye dokiman yo bay la. Se yon akò avèk paran yo.
2. Edikatè ak klas sosyal pwofesè l ap gade yon timoun, kenbe konvèsasyon ak paran yo, konpile yon rapò sou posiblite, kapasite timoun piti a ak eta emosyonèl l 'yo.
3. Yon egzamen plis bon jan ak patisipasyon nan pwofesè yo, sikològ, edikatè GPA, yon sikològ sosyal ak pwofesè a klas la.
4. Konstitye "rapò a egzamen prensipal".
5. Koreksyon-devlope sèvis analyse done yo resevwa yo.
6. Fè rekòmandasyon sou pwogram lan.
7. Tout enfòmasyon anrejistre nan yon espesyal jounal pèsonèl travayè sosyal. Efikasite nan jesyon dosye se evalye chak trimès.

rekòmandasyon pou pwofesè

Ou ka fè kèk règleman jeneral pou pwofesè ki pote soti nan sipò endividyèl yo nan timoun nan ki gen andikap:

• Li nesesè fè yon plan leson ak aplike li, pran an kont karakteristik sa yo nan timoun nan ak dyagnostik l 'yo.
• Te pote soti pa sèlman leson endividyèl, men tou, gwoup la, ogmante aktivite a nan timoun nan ak kapasite nan travay nan yon gwoup.
• Peye atansyon sou kondisyon an mantal nan timoun nan anvan okipasyon an.
• Pou ede nan pèfòmans nan travay, ak devwa.
• Devlope mobilite nan egzèsis espesyal, jwèt, travay.
• Gaye emosyon pozitif, atire timoun yo patisipe nan aktivite lwazi, devlope kapasite yo ak talan.

konklizyon

Si se yon timoun ki fèt ak nenpòt andikap nan devlòpman, li pa vle di ke li se enposib yo aprann yon bagay. Se sèlman yon apwòch endividyèl kapab rezoud pwoblèm nan ak edikasyon nan timoun sa yo. travay objektif nan doktè, pwofesè yo ak paran yo fè timoun sa yo sosyalman adapte epi yo pral anpil ede nan devlopman yo.